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2026/01/10

幼儿园教研管理ppt

汇报人：WPS

CONTENTS

目录

01

教研管理概述

02

教研目标规划

03

教研活动组织

04

教师培养提升

05

教研成果评估

教研管理概述

01

教研管理定义

教育教学研究的组织协调

幼儿园教研管理需统筹各年级组教研计划，如某幼儿园每学期初召开教研会议，明确语言领域集体备课、区域活动设计等研究方向。

教学质量提升的系统保障

通过建立教研成果转化机制，像某园将优秀教案汇编成集，组织教师每月开展观摩课，促进教学方法优化与质量提升。

重要性与意义

提升教学质量

某幼儿园通过每周教研活动改进区域活动设计，半年内幼儿动手能力评估优秀率提升15%。

促进教师专业成长

采用师徒结对教研模式，新教师在3个月内独立完成主题活动设计，优秀课例数量增加20%。

保障教育目标实现

某省级示范园通过系统化教研管理，连续3年幼儿发展评估达标率保持100%，家长满意度提升至98%。

教研目标规划

02

短期目标设定

提升教师教学活动设计能力

每学期开展8次集体备课，组织教师围绕主题活动设计教案，如小班春天的色彩活动，要求包含5个以上互动游戏环节。

完善幼儿发展评估体系

每月末对幼儿进行语言、社交等6大领域评估，采用观察记录表记录具体行为，如记录3岁幼儿主动分享玩具的次数。

长期目标展望

构建园本特色课程体系

参考南京实验幼儿园生活化课程模式，3年内开发12个园本主题课程包，涵盖健康、语言等五大领域。

打造专业教研团队梯队

实施青蓝工程，计划5年内培养5名区级骨干教师、2名市级学科带头人，建立三级教研人才库。

长期目标展望

建立家园协同教研机制

每月开展1次家长开放日教研活动，联合华东师范大学学前教育团队开发家园共育指导手册。

形成区域教研示范效应

三年内与5所乡镇幼儿园结对帮扶，通过送教下乡+线上教研模式辐射优质教育资源。

教研活动组织

03

教学研讨活动

集体备课研讨

每月开展主题式集体备课，如“秋季丰收主题活动设计”，教师分组研讨教案，上海某幼儿园通过该形式使活动方案完善率提升40%。

观摩课评议

组织教师观摩公开课，如大班科学活动《奇妙的磁铁》，课后集中评议教学环节，北京某幼儿园以此促进教师反思能力提升35%。

区域活动研讨

针对区域材料投放开展研讨，如美工区增设自然材料，广州某幼儿园实践后幼儿创意作品数量增加50%，参与度显著提高。

课题研究开展

优化集体备课流程

每月开展2次主题式集体备课，如围绕“绘本教学导入技巧”，组织教师分组设计3个年龄段活动方案并现场模拟。

提升新教师教学能力

实施“师徒结对”计划，要求骨干教师每周听新教师1节课并反馈，月底开展新教师汇报课评比。

观摩交流活动

基于儿童发展需求的教学研究规划

如某省级示范园根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，每学期制定语言、科学等领域的教研主题，明确研究目标与步骤。

教学过程的质量监控与优化机制

上海某幼儿园建立备课-观摩-研讨-改进闭环管理，每月开展2次集体备课，每季度进行教学质量评估。

专家讲座安排

集体备课研讨

每学期开展8次集体备课，教师分组研讨绘本阅读活动设计，如小班《好饿的毛毛虫》教案优化，形成共享课件库。

观摩课评议

每月组织1次公开观摩课，如大班科学活动《奇妙的磁铁》，课后教研组从目标达成度、师幼互动等5个维度评议。

主题教研沙龙

围绕幼小衔接主题开展沙龙，教师分享时间管理游戏等12个实操案例，编制《大班过渡性活动手册》。

教师培养提升

04

专业培训计划

提升教学质量

某省级示范园通过系统化教研，将区域活动组织能力提升40%，幼儿动手操作参与度从65%增至92%。

促进教师专业成长

北京某幼儿园开展每周一课教研活动，教师撰写反思报告超300篇，3名教师获市级教学能手称号。

保障教育活动科学性

上海某园通过教研制定《3-6岁幼儿运动发展评估标准》，使幼儿动作发展达标率提升28%。

教学技能竞赛

构建园本特色课程体系

参考南京实验幼儿园“生活化课程”模式，结合本地资源开发10个主题课程包，每学期开展2次全园课程展示活动。

打造区域教研示范基地

计划3年内与3所乡镇幼儿园结对，通过每月送教下乡、联合教研等形式，辐射带动区域保教质量提升20%。

教学技能竞赛

培育研究型教师团队

实施“名师工作室”计划，选拔5名骨干教师，三年内培养2名区级学科带头人、3名园级教学能手。

建立数字化教研平台

引入“希沃学苑”在线教研系统，搭建资源共享库，实现教案、课件等资料云端存储与实时协作。

师徒结对帮扶

优化集体备课流程

每月开展2次全园集体备课，围绕语言领域绘本教学主题，如《猜猜我有多爱你》，形成3套标准化教案模板。