大班空间方位教学讲义：《左右方位的认知与应用》.docx

大班空间方位教学讲义：《左右方位的认知与应用》

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本讲义以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》为依据，聚焦幼儿空间认知核心经验，旨在系统培养幼儿的空间方位感知能力、手眼协调操作能力及合作探究素养。在知识与技能维度，核心概念为“左右方位的相对性与绝对性”，关键技能涵盖空间方位的辨别、表达与实际应用，要求幼儿能在具体情境中理解左右概念的内涵与外延，通过多样化活动提升空间感知的精准度与操作的协调性。

过程与方法维度，秉持“游戏化、生活化、情境化”教学理念，以游戏为核心载体，融合情境模拟、角色扮演、动手操作等多元形式，引导幼儿在亲身体验中建构左