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- 2026-01-21 发布于河南
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2026年安徽省蚌埠市教育局直属学校冬季“校园招聘”37人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、非正式组织产生的原因,是组织成员期望得到特定的()。由于任务要求是对给定题目进行改写且维持题目干扰性和答案准确性不变,同时去除计算机代码相关(本题中并无多余计算机代码形式内容)等,原题目本身符合任务要求,所以改写后内容与原题目一致。
A.经济利益
B.情感需要
C.组织地位
D.组织认同
【答案】:B
【解析】非正式组织是人们在共同的工作过程中自然形成的以感情、喜好等情绪为基础的松散的、没有正式规定的群体。组织成员在正式组织中可能无法满足某些情感上的需求,为了获得情感上的慰藉、归属感、认同感等特定的情感需要,他们会自发地形成非正式组织。经济利益通常是正式组织成员所追求的目标,正式组织会通过薪酬、奖励等方式来满足成员的经济需求;而组织地位更多地与正式组织中的层级、职位相关,可通过在正式组织中的工作表现和晋升机制来获得;组织认同一般是成员对整个正式组织的认可和归属感,正式组织也会通过各种方式来培养成员的组织认同感。所以非正式组织产生的原因是组织成员期望得到特定的情感需要。
2、春秋战国时期,首创私人办学的是()。
A.孔子
B.墨子
C.老子
D.庄子
【答案】:A
【解析】本题考查春秋战国时期首开私人办学的人物。在春秋战国时期,孔子首开私人办学之风。他打破了当时“学在官府”的传统,主张“有教无类”,不论贵贱、贫富,人人都应有受教育的权利,广收门徒,培养出了众多有学识、有才能的学生,对中国古代教育的发展产生了深远影响。老子是道家学派创始人,他的思想主要体现在《道德经》中,强调“道”是宇宙万物的根源,主张无为而治等,但他并没有首开私人办学。墨子是墨家学派的创始人,他主张“兼爱”“非攻”等思想,也有自己的教育实践,但并非首开私人办学之人。庄子是道家学派的重要代表人物,继承和发展了老子的思想,强调个体的精神自由,同样不是首开私人办学的人。综上,首开私人办学的是孔子。
3、国家机关工作人员小王的妻子小红是一名私企工作人员,小红指使小王滥用职权为他人谋利,那么小红构成滥用职权罪的()。
A.教唆犯
B.间接正犯
C.共同犯
D.帮助犯
【答案】:A
【解析】该题考查的是对滥用职权罪不同犯罪形态的理解。教唆犯是指以劝说、利诱、授意、怂恿、收买、威胁等方法,将自己的犯罪意图灌输给本来无犯罪意图的人,致使其按教唆人的意图实施犯罪。在本题中,小红指使国家机关工作人员小王滥用职权为他人谋利,小红通过指使行为使小王产生了滥用职权的犯罪行为,符合教唆犯的特征。间接正犯又称为间接实行犯,是指把他人作为工具利用的情况。行为人不必出现在犯罪现场,也不必参与共同实施,而是通过强制或者欺骗手段支配直接实施者,从而支配构成要件实现。本题中小王并非完全受小红强制或欺骗,小王本身作为国家机关工作人员有独立的意志和行为能力,不属于小红将其当作工具利用的间接正犯情形。共同犯包含多种类型的共同犯罪形式,表述过于宽泛,本题明确指向的是小红指使小王犯罪这种具体的教唆行为,用教唆犯表述更为精准。帮助犯是指在共同犯罪中以各种方式帮助正犯实行犯罪的人,通常是在他人已经有犯罪意图后,为其提供物质上或精神上的帮助。而本题是小红指使小王产生犯罪意图,并非在小王已有犯罪意图后提供帮助,所以不属于帮助犯。综上所述,小红构成滥用职权罪的教唆犯。
4、以项目为核心,通过和其他组织构建研发、生产制造、营销等业务合同网络,从而有效发挥核心业务专长的组织形式是()。
A.矩阵型结构
B.地域部门化
C.动态网络型结构
D.产品部门化
【答案】:C
【解析】该题描述的是一种以项目为核心,借助与其他组织签订研发、生产制造、营销等业务合同网络,来充分施展核心业务专长的组织形式。矩阵型结构是把按职能划分的部门和按产品(或项目、服务等)划分的部门结合起来组成一个矩阵,使同一名员工既同原职能部门保持组织与业务上的联系,又参加产品或项目小组的工作,不符合题目描述。地域部门化是按照地理区域来划分部门,侧重于不同地区的业务管理,并非以项目为中心和通过业务合同网发挥核心业务专长,不符合题意。动态网络型结构是以项目为中心,通过与其他组织建立研发、生产制造、营销等业务合同网,把组织的大部分职能外包出去,自身只专注于核心业务,有效发挥核心业务专长,符合题目描述。产品部门化是按产品或产品系列来划分部门,重点在于产品的生产和管理,不是以项目为中心并通过业务合同网的形式,不符合要求。所以答案是动态网络型结构。
5、新中国最早兴起的工业基地位于()地区。
A.京津唐
B.辽中南
C.沪宁杭
D.珠江三角洲
【答案】:B
【解析】新中国最早兴起的工业基地是辽中南地区。辽中南工业基地是我国重要的
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