数一数：教学设计与实施.pdfVIP

数一数

教学目标

1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。

2、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的,渗透思想品德教育。

学情分析

一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的

特点,学生有意注意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看一年级学生都比较活跃,

大多数学生上课基本上能够跟上讲课的思路,上课组织课堂纪律并不难,而且学生的

学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲,我行我素,所以开学第

一课,除了新知识的学习,还要注重孩子的习惯养成和品德教育。

重点难点

教学重点:通过数数活动,使学生初步学会数数的方法。

教学难点:学会观察的方法;用语言表达观察的结果。

教学过程

教学活动

一、情境导入

小朋友们,大家好!从今天开始,将成为一名真正的一年级小学生了,在今后的日子

里老师将带领大家走近好玩的数学世界,去那里学习数学知识,掌握许多新本领,来帮助我们

解决生活中的许多问题。有信心学好数学吗?

为了欢迎大家,老师还给大家带来了奖品,看看?笑脸要给听课最认真,回答问题

最响亮,举手最积极、最的同学的,你知道一共有多少张笑脸吗?要想知道笑脸的数量,怎

么办?(数)数数看?

这节课我们就一起来学习--数一数。板书课题:数一数

二、探究新知

:下面老师带大家一起去参观一所漂亮的学校,像我们的校园一样美丽,想去

吗?(多课件显示)今天是开学的第一天,小朋友们背着书包高高兴兴地上学来了。大家来

看看校园里都有一些什么呢?

1、先仔细观察,再看到的和同桌说一说。

2、问:说一说这幅图上都有些什么?还有什么(对学生进行爱护环境,有礼貌,和同学和睦

相处,热爱学习,加强体育锻炼的教育)

小结:我们在观察一幅图的时候一定要按照一定的顺序,从上到下或者从左到右的顺序观察,

这样不容易说乱。

3、刚才大家观察的都很仔细,看到了校园中的美丽的花草树木,老师同学和一些其他的东

西,真是观察的好孩子。那你能很快数出图中各个事物的数量吗?先自己数一数。

4、谁愿意来说一说你数的事物的个数都?生:我发现图中有几个()

5.学生逐一数出数量是1~10的人和物

:大家都会数啊!真不错!我们能不能按照一定的顺序,先数数目比较小的,再数数目比较大

的?

在学生随意说的基础上,学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。

(1)数出数量是“1”的事物。

:仔细看看,这里有几面?(配合学生回答,课件出示一面图并加上圈。)

:一面,就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应贴出数字卡片“1”。)

:再找一找,图中还有什么也可以用数字“1”来表示?(一位老师、一栋教学楼、一

个……)

根据学生的描述出示相应的,并告诉学生,它们都可以用数字“1”来表示。

(2)数出其他数量的事物。

:再数数看,数量是“2”的东西都有什么呢?(配合学生的回答,依次贴出4~5

页上的各及对应的数字卡片。)

数数量是3以上的人或物时,可以让学生说说是怎么知道其数量的。学生可能会回答“看出

来的”或“数出来的”。可以让数出来的学生到前面给大家数数看。数完后,可以让全

班同学意见,说说他数得对不对。

6、数男生和的数目时,让学生亲自指着数一数,提问:如何数不会漏掉?不会数错?(一

个一个按照一定的顺序点着数)

小结:当我们在数数量较多的物体的时候,千万要仔细观察,要一个一个按顺序点着数就不会

数错了,记住了吗?

7、你知道图中一共有多少个人吗?(20)

师:可真了不起,连20这么大的数都会数了,为点赞!

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