教师资格证高中体育学科知识与能力高中体育学科知识与教学能力含解析.docx

教师资格证[新]高中体育学科知识与能力高中体育学科知识与教学能力含解析

一、单项选择题

1.人体胰岛素分泌不足时，血糖浓度的变化特点是()。

A.升高

B.降低

C.不变

D.不确定

2.当一次性失血量达到全身血量的百分之多少时，会危及生命?()

A.5%

B.10%

C.20%

D.30%

3.下列哪一选项容易引|起胚腓骨疲劳性骨膜炎?()

A.长时间的跑跳运动

B.长时间的柔韧性练习

C.长时间的游泳运动

D.长时间的灵敏性练习

4.在400米比赛冲刺后，若立即停止运动易引起休克，这种休克属于()。

A.创伤性休克

B.失血性休克

C.低血糖休克

D.重力性休克

5.心肺复苏术是针对呼吸、心跳停止所采用的抢救措施，其措施不包括()。

A.畅通呼吸道

B.胸外心脏按压

C.工呼吸

D.保暖

6.运动员单足半蹲试验结果呈膝痛、膝软为阳性，可以诊断为()。

A.前交叉韧带损伤

B.后交叉韧带损伤

C.髌骨周围腱止装置损伤

D.股二头肌肌键起点损伤

7.什么原因可能导致运动员赛前出现血压升高、心率加快、尿频等现象?()

A.前热症

B.赛前冷症

C..运动性贫血

D.中暑

8.关于体育教师的工作特点，错误的说法是()。

A.单一的体力劳动

B.全面的教育影响

C.艰苦的室外工作

D.广泛的工作对象

9.下列哪一选项的主要目标是通过传授体育的知识、技术和技能，以达到增强体质的目的?()

A.运动竞赛

B.体育锻炼

C.体育教学

D.课余训练

10.运动兴趣的形成一般都要经历哪三个阶段?()

A.有趣一乐趣一志趣

B.乐趣一有趣一-志趣

C.志趣一有趣一乐趣

D.有趣一志趣-乐趣

11.在体育教学过程中，一般要经历-一个由不会到会、由不熟练到熟练、由不巩固到巩固的发展过程。这是哪-规律的具体描述?()

A.体育学习集体形成与变化规律

B.运动技能形成规律

C.体育知识学习和运动认知规律

D.体验运动乐趣规律

12.由目标弓|起的，推动学习积极参与体育锻炼的心理内部动因，称为()。

A.运动兴趣

B.运动动机

C..运动认知

D.运动定向

13.“教学有法，教无定法，贵在得法”，其中“得法”提示我们选择体育教学方法应()。

A.恰当

B.规范

C.标准

D.固定

14.应用“引导学生设置主题、创设情境、独立思考、自主探索等的教学程序，来培养学生创新能力，这种方法属于()。

A..比赛法

B.演示法

C.游戏法

D.探究法

15.“脚与足球接触面积大、出球平稳准确、易掌握，但出球力量较小”，这是哪一种踢球方法的特点?()

A.内侧踢球

B.脚背内侧踢球

C.背正面踢球

D.背外侧踢球

16.篮球比赛中，判断带球走违例的前提是()。

A.在手中是否停留

B.双脚是否前后站立

C.定中枢脚

D.双脚是否平行站立

17.在排球教学中，当学生垫球出现两臂用力不当、动作不协调的错误时，纠正该错误最合适的练习手段是()。

A.前后跑动垫球

B.双人对垫球

C.垫固定球

D.左右移动垫球

18.在进行单杠支撑后回环练习时，出现髋打杠”的主要原因是()。

A.环速度过大

B.倒肩过晚

C.体未制动

D.倒肩过早

19.三级跳远技术中，运动员起跳后身体重心合理的轨迹是()。

A.三个陡峭相同的抛物线

B.三个连续平缓的抛物线

C.三个陡峭不同的抛物线

D.三个间隔平缓的抛物线

20.在武术教学过程中，将套路中的动作分解出来进行技击技术讲解的方法是()。

A.喂招

B.递招

C.应招

D.拆招

21.体育学习中，下列哪一选项最能体现学生的主体性?()

A.选择性、自主性和创造性

B.自由性、连贯性和实践性

C.随意性、接受性和能动性

D.散漫性、探究性和情感性

22.体育教学评价的主要内容是()。

A.教学计划和教材内容

B.教学条件

C.师的教和学生的学

D.教学风格

23.体育教学中，合理安排身体活动量必须遵循下列哪一规律?()

A.体验运动乐趣规律

B.人体机能活动适应性规律

C.学生身心发展规律

D.教与学的辩证统一规律

24.对学生体育学习的形成性评价，重点应放在()。

A.学习基础

B.学习条件

C.学习过程

D.学习结果

二、简答题

25.简述心脏自身血液循环的途径。

26.教师应如何帮助学生端正体育学习态度?

27.体育教师应如何有效实施单元教学计划?

28.请指出教学存在的不足，并列出3种提高垫球技术的练习方法

29.你认为该教师的教学内容安排是否得当，为什么?

30.请根据下列材料，设计运动技能方面的教学目标、教学重点、基本部分的练习步骤及组织形式。教学对象:高一(4)班，男生40人。教学内容:挺身式跳远中的起跳技术(腾空步动作)，第--次课。教学条件:田径场1个、沙坑1个、踏跳