提升课堂教学能力培训心得体会.pdfVIP

通过讨论交流，学生真正明白了加角色只是为了让情节更

精彩、曲折，而不是为了改故事结局；“对话体”的方法，

学生比较熟悉，操作的灵活度也很大，所以无需多讲，学生们

就开展了“对话体微研究”的活动。这段交流，学生的速度和

反应非常快，周老师的点评也一针见血，真心佩服他即兴点评

的能力。76范文精心整理了“精编提升课堂教学能力培训心得

体会参考范文”，望给大家带来帮助！更多优秀精选范文！

精编提升课堂教学能力培训心得体会参考范文【一】

为了提高信息技术课堂教学实效，更好地指导课堂教学改

革，近期，在学校领导的组织和带领下，我们信息组集中学习

和自学了《海口市课堂教学指导意见》深有感触。通过学习，

我知道了课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创

新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破，而提高课堂

教学效率就成为当前的首要任务。

然而在我们的实际教学实践中，课堂教学一直处于无效低

效的困境之中，课堂的低效导致学生厌学、教师厌教考。为了

改这种状况，不少同行都在艰难地探索构建高效课堂的途径。

所谓“课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学

活动。开展“高效课堂”研讨，其指导思想归纳起来就是两个

减轻两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，

提高教师教学效益，提高学生学习效益。最终达到提高学校整

体教育教学质量的目的。

我觉得教师应该至少要做好以下几个方面：做为一名教师，

如何在课堂教学过程中要切实作到有效两个字，我认为应从以

下几方面做起：

1、认真研究教材。透教材是教师进行有效课堂教学的立

足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材

的重组与延伸。

2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用

的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，

我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如

何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的

地位。

3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往

十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往

往直接影响着学生课后练习的正确率。

4、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生

投入的学习，提高学习的效率。

5、在课堂教学中，教师要注意营造和谐、民主的课堂氛围，

只有在这样的氛围中，师生的交往互动才能充分展开，各种智

力和非智力创新因素才能充分发挥作用，学生自主创新的潜能

才会得以开发。也才能提高课堂教学效率。那么，如何构建高

效课堂呢？从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一

是学生对三维教学目标的达成度要高。二是在实现这种目标达

成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说,

高效课堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自

主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学

内容主动实现意义建构的课堂。

从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：

一、是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，

科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与

课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程

中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其

更好地体现教学目标的适切性。

二、是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动

参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学

习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多

的时间和机会进行必要的作和展示，使全班学生分享彼此的

学习成果。

三、是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式

巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。

总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主

阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很

多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们