2026年残障服务协调员考试题库(附答案和详细解析)(0103).docxVIP

  • 0
  • 0
  • 约6.12千字
  • 约 10页
  • 2026-01-21 发布于上海
  • 举报

2026年残障服务协调员考试题库(附答案和详细解析)(0103).docx

残障服务协调员考试试卷

一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)

残障服务协调员的核心职责是:

A.直接提供医疗康复服务

B.协调多方资源满足残障人士需求

C.制定残障人士个性化治疗方案

D.代替残障人士行使法律权利

答案:B

解析:残障服务协调员的核心是“协调”,通过整合政府、社会组织、社区等资源,为服务对象链接服务(《残疾人社会服务指南》)。A、C属于专业技术人员职责(如康复师),D违背“尊重自主权”原则。

根据《残疾人保障法》,以下哪类人群不属于法定残障服务对象?

A.视力障碍者

B.智力障碍者

C.抑郁症患者(未达精神残障等级)

D.肢体缺失者

答案:C

解析:《残疾人保障法》规定的残障类别包括视力、听力、言语、肢体、智力、精神及多重残疾(需经法定评定)。抑郁症患者若未通过评定获得《残疾人证》,不属于法定服务对象。

开展残障人士需求评估时,首要原则是:

A.快速完成评估报告

B.尊重服务对象的主体性

C.参考同类案例的通用需求

D.优先满足家庭照顾者需求

答案:B

解析:《残疾人社会工作实务》强调,需求评估需以服务对象为中心,通过访谈、观察等方式了解其真实需求,避免“替代决策”。A违背专业性,C忽视个体差异,D偏离服务对象核心。

以下哪项属于残障服务中的“转介服务”?

A.为听障人士提供手语翻译培训

B.联系特殊教育学校接收自闭症儿童

C.在社区设置无障碍坡道

D.定期组织残障人士文体活动

答案:B

解析:转介服务指将服务对象转至更专业的机构/服务(如教育、医疗)。A属于能力建设,C是环境改造,D是社区支持,均非转介。

处理残障人士家庭矛盾时,协调员应重点关注:

A.评判家庭成员对错

B.强化家庭经济支持

C.促进有效沟通与理解

D.直接介入家庭决策

答案:C

解析:家庭矛盾的核心是沟通障碍,协调员需运用家庭系统理论,引导成员表达需求(如肢体残障者希望参与家务,家属过度保护),而非评判或替代决策(《家庭社会工作》)。

无障碍环境建设的核心目标是:

A.符合国家建筑标准

B.消除残障人士参与社会的物理与信息障碍

C.提升社区美观度

D.降低残障服务成本

答案:B

解析:《无障碍环境建设条例》明确,无障碍环境旨在保障残障人士平等参与社会生活,包括物理空间(如盲道)、信息交流(如字幕)等多维度。A是手段,C、D偏离核心目标。

以下哪项不符合残障服务中的“非歧视原则”?

A.称听障人士为“聋哑人”

B.使用“视障人士”代替“盲人”

C.询问智力障碍者的兴趣爱好

D.为肢体残障者提供轮椅借用服务

答案:A

解析:“聋哑人”带有标签化色彩,违反“尊重性语言”要求;B是规范表述(《残疾人服务语言指南》),C、D体现平等对待。

残障服务协调员需掌握的基础法律不包括:

A.《残疾人就业条例》

B.《精神卫生法》

C.《消费者权益保护法》

D.《无障碍环境建设条例》

答案:C

解析:残障服务协调员需熟悉与残障权益直接相关的法律(A、B、D),《消费者权益保护法》虽重要但非核心职责领域。

针对独居高龄残障老人,协调员优先需链接的资源是:

A.职业技能培训

B.日常照护与安全监测服务

C.文化娱乐活动

D.法律咨询服务

答案:B

解析:独居高龄残障老人的首要需求是生活安全与基本照护(马斯洛需求层次理论),B直接满足生理与安全需求,其他为更高层次需求。

服务记录的核心作用是:

A.应付上级检查

B.为服务改进提供数据支持

C.展示个人工作业绩

D.替代与服务对象的沟通

答案:B

解析:服务记录需客观记录服务过程、需求变化及效果(《社会工作实务手册》),为后续服务调整和政策评估提供依据。A、C、D均违背记录的专业性。

二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)

残障服务协调员的角色包括()

A.需求评估者

B.资源链接者

C.权益倡导者

D.直接治疗者

答案:ABC

解析:协调员需评估需求(A)、链接资源(B)、推动政策完善(C);直接治疗(如心理咨询)由专业治疗师负责(D错误)。

以下属于残障人士“社会支持网络”的有()

A.家庭照顾者

B.社区志愿者

C.残联组织

D.商业保险公司

答案:ABCD

解析:社会支持网络包括正式(C、D)与非正式(A、B)支持系统(《社会支持理论》),均为残障人士可依赖的资源。

开展残障儿童融合教育协调时,需重点沟通的主体有()

A.特殊教育学校教师

B.普通学校班主任

C.儿童父母

D.教育部门工作人员

答案:ABCD

解析:融合教育需多主体协作:特教教师(专业支持)、普通教师(课堂接纳)、家长(家庭配合)、教育部门(政策保障),缺一不可。

以下符合“残障友好沟通”原则的行为有()

A.蹲

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档