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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，小学音乐课程的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、文化理解和哪一个方面？

A．创意实践

B．音乐创作

C．合作交流

D．情感体验

2、在小学音乐教学中，柯达伊教学法最重视哪一种教学手段？

A．体态律动

B．首调唱名法

C．即兴演奏

D．乐器制作

3、下列哪项属于音乐教学评价中的形成性评价？

A．期末音乐知识笔试

B．学期末合唱展演评分

C．课堂中对学生演唱的即时反馈

D．音乐才艺比赛成绩

4、五线谱中，中央C位于哪个位置？

A．高音谱表下加一线

B．低音谱表上加一线

C．高音谱表第二线

D．低音谱表第四间

5、下列节奏型中，属于切分节奏的是？

A．XXX

B．XXX

C．XXX

D．X·XX

6、下列哪项不属于小学音乐课程“艺术表现”素养的具体要求？

A．能准确演唱歌曲

B．能识别常见乐器音色

C．能参与简单的二声部合唱

D．能用肢体动作表现音乐情绪

7、奥尔夫教学法主张哪种基本教学理念？

A．以听觉训练为主

B．以乐器演奏为核心

C．原本性音乐教育

D．系统乐理讲授

8、下列哪项是D大调的调号？

A．一个升号

B．两个升号

C．一个降号

D．两个降号

9、在音乐教学中，使用“柯尔文手势”主要帮助学生发展哪方面能力？

A．节奏感

B．音高感知

C．乐器演奏

D．音乐记忆

10、下列哪项最符合“以美育人”理念在音乐教学中的体现？

A．强调音乐考试成绩

B．注重音乐知识灌输

C．通过音乐陶冶情操

D．要求学生背诵乐理

11、在小学音乐教学中，以下哪项最能体现“以美育人”的教育理念？

A.强调乐理知识的系统讲授

B.组织学生背诵音乐家生平

C.通过歌唱与欣赏活动陶冶情感

D.定期进行音乐技能考试

12、下列音符中，时值相当于两个四分音符的是？

A.二分音符

B.八分音符

C.全音符

D.十六分音符

13、《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调音乐课程的核心素养不包括以下哪项？

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.技能竞赛

14、在小学低年级音乐教学中，柯达伊教学法特别重视哪种教学手段？

A.电子乐器演奏

B.首调唱名法

C.五线谱默写

D.音乐史讲座

15、下列哪项属于音乐教学中的形成性评价？

A.期末音乐知识笔试

B.学期音乐会表演评分

C.课堂即兴创编活动反馈

D.音乐考级证书认定

16、五线谱上，中央C位于？

A.高音谱表下加一线

B.低音谱表上加一线

C.高音谱表第二线

D.低音谱表第四间

17、下列节奏型中，符合4/4拍强弱规律的是？

A.强弱次强弱

B.强弱弱

C.强次强弱弱

D.强弱强弱

18、在音乐教学中使用奥尔夫乐器的主要目的是？

A.培养专业演奏能力

B.进行音乐考级训练

C.支持综合性音乐体验

D.替代传统歌唱教学

19、下列哪项是小学音乐课程“文化理解”素养的具体表现？

A.准确演唱歌曲旋律

B.分析歌曲节拍特点

C.了解民歌的地域背景

D.使用乐器为歌曲伴奏

20、教师在音乐课上引导学生用身体动作表现音的高低，主要发展学生的哪项能力？

A.听觉记忆

B.音高感知

C.节奏模仿

D.和声听辨

21、在音乐教学中，下列哪项最能体现“以美育人”的教育理念？

A.强调乐理知识的系统讲授

B.组织学生背诵音乐家生平

C.通过欣赏音乐作品陶冶学生情操

D.定期进行音乐技能考试

22、下列哪项属于小学音乐课程中“表现”领域的学习内容？

A.认识五线谱与节奏符号

B.演唱歌曲并参与简单的二声部合唱

C.分析音乐作品的创作背景

D.了解不同乐器的音色特点

23、在职称评审中，教师的“教学反思”材料主要体现哪项综合素质？

A.教学设计能力

B.教育科研能力

C.师德修养水平

D.课堂管理能力

24、下列哪项最符合小学低年级音乐教学的年龄特点？

A.系统讲授调式与和声知识

B.以律动、游戏和听唱为主开展教学

C.要求学生独立记谱

D.重点训练视唱练耳技巧

25、教师在职称答辩中阐述“因材施教”时，最恰当的做法是？

A.强调统一教学进度的重要性

B.举例说明如何根据学生差异调整教学策略

C.列举所用教材的权威性

D.展示学生成绩排名表

26、下列哪项是《义务教育音乐课程标准》倡导的评价方式？

A.仅以期末演唱成绩评定学生