活动意图:面、棱、顶点是构成长方体的基本元素,借助学具和课件,调动学生多种感官认识
长方体,在观察、操作中认识长方体的特征,帮助学生建立面、棱、顶点三者之间的联系。
环节四:制作长方体框架,认识长方体的长、宽、高
教师活动:学生活动:
1.从“棱切入,精选材料,引发猜想。学生独立思考
师:我们已经认识了长方体,如果要用细木条
搭一个长方体框架,需要几根细木条(12
根)为什么是12根给你12根细木条你一定
能搭成吗
课件出示方案。
课件出示
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