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研究报告

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小学学校德育工作计划5

一、指导思想与目标

1.1德育工作指导思想

(1)德育工作指导思想是小学教育的重要组成部分，它旨在培养具有社会主义核心价值观的新一代公民。在新时代背景下，德育工作要紧密围绕党的教育方针，以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先的原则，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体而言，德育工作要深入挖掘中华优秀传统文化，弘扬民族精神，加强爱国主义教育，培养小学生正确的世界观、人生观和价值观。

(2)德育工作指导思想强调要注重学生的个性发展，尊重学生的主体地位，激发学生的内在潜能。在教育过程中，要关注学生的思想动态，引导他们树立正确的道德观念和行为规范，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。同时，要注重学生的身心健康，强化心理健康教育，提高学生的心理素质，使他们能够适应社会发展的需要。此外，德育工作还要加强法治教育，让学生从小树立法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。

(3)德育工作指导思想要求学校、家庭、社会共同参与，形成德育合力。学校要充分发挥教育主阵地的作用，加强师德师风建设，提高教师德育水平。家庭要履行教育责任，与学校密切配合，共同关注学生的成长。社会要为德育工作提供良好的环境，营造积极向上的社会风尚。通过多方共同努力，构建起全方位、立体化的德育工作体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

1.2德育工作目标

(1)德育工作目标旨在培养学生具备良好的道德品质和公民素养，使他们成为具有高度社会责任感和集体荣誉感的新时代青少年。具体目标包括：一是培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强国家观念、民族意识和社会责任感；二是培养学生遵纪守法、诚实守信、团结友善、敬业奉献的道德品质；三是培养学生具有健康的心理素质，能够适应社会发展的需要；四是培养学生具备良好的学习习惯和生活自理能力，为终身学习奠定基础。

(2)德育工作目标还要求培养学生具备较强的创新精神和实践能力，使他们能够在未来的学习和工作中不断进步。具体目标包括：一是培养学生的创新意识，鼓励他们勇于探索、敢于实践；二是提高学生的团队协作能力，让他们学会与他人共同进步；三是培养学生的实践能力，让他们能够在实际操作中解决问题，提高动手能力；四是培养学生具备良好的沟通能力和表达能力，为未来的社会交往打下坚实基础。

(3)德育工作目标还强调要关注学生的全面发展，培养他们具备良好的审美情趣和科学素养。具体目标包括：一是培养学生具备较高的审美素养，让他们学会欣赏美、创造美；二是提高学生的科学素养，让他们具备基本的科学知识和科学思维方法；三是培养学生具备良好的体育素质，增强体质，培养良好的运动习惯；四是培养学生具备良好的艺术素养，激发他们的艺术潜能，丰富校园文化生活。通过实现这些目标，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为成为社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

1.3德育工作原则

(1)德育工作原则强调坚持以人为本，尊重学生的人格尊严和发展需求。在教育过程中，要充分认识到学生是教育的主体，尊重学生的个性差异，关注学生的身心发展，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，德育工作要注重培养学生的自主性和创造性，激发他们的内在潜能，让他们在自由、平等、民主的环境中健康成长。

(2)德育工作原则要求坚持德育为先，将德育融入教育教学的各个环节。在学科教学中，要注重挖掘德育元素，使学生在学习知识的同时，培养良好的道德品质。学校要积极开展丰富多彩的德育活动，让学生在实践中体验道德的价值，增强道德修养。此外，德育工作还要与家庭、社会紧密衔接，形成家校社协同育人机制，共同促进学生全面发展。

(3)德育工作原则强调坚持理论与实践相结合，注重德育的实效性。德育工作不能停留在理论层面，要注重实践，将道德教育融入学生的日常生活。通过开展社会实践活动、志愿服务活动、校园文化活动等形式，让学生在实践中感受道德的力量，增强道德情感。同时，德育工作要关注学生的道德认知和行为表现，注重过程评价，使学生在德育过程中不断进步。此外，德育工作还要坚持长期性与阶段性相结合，既要关注学生的长远发展，又要注重阶段性目标的实现，确保德育工作的持续性和有效性。

二、德育内容与实施途径

2.1德育内容

(1)德育内容应涵盖社会主义核心价值观的培育，这是小学德育的核心内容。包括爱国主义教育、集体主义教育、社会主义荣辱观教育等，旨在培养学生对国家的认同感、对集体的责任感以及对社会主义核心价值观的认同和践行。通过这些教育，使学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观，为成为合格的社会主义建设者和接班人打下坚实基础。

(2)德育内容还应包括道德品质教育，这是培养学生良好行为习惯和道德素