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幼儿园教师绩效考核评价表设计模版

一、设计原则

在着手设计评价表之前，明确并坚守以下原则至关重要，它们是确保评价工作公正、有效、促进发展的基石：

1.发展性原则：评价核心目的在于促进教师专业成长与自我价值实现，而非简单的奖惩。应关注教师的进步幅度与发展潜力。

2.全面性原则：评价内容需涵盖教师工作的各个关键维度，避免以偏概全，确保对教师工作的整体把握。

3.客观性与主观性相结合原则：尽量将可量化的客观指标与需定性描述的主观感受相结合，以数据为支撑，以事实为依据，同时尊重教育工作的复杂性与艺术性。

4.导向性原则：评价指标应体现国家教育方针政策及幼儿园的办园理念与发展目标，引导教师向正确的方向努力。

5.可操作性原则：评价指标应具体、明确，评价标准应清晰、易懂，评价方法应简便、易行，便于实际操作和推广。

6.反馈与激励并重原则：评价结果不仅要及时反馈给教师，帮助其认识优势与不足，更要与激励机制挂钩，激发教师的工作热情和创造力。

二、幼儿园教师绩效考核评价表（设计模版）

评价对象：幼儿园在岗教师

评价周期：（可选择：月度/季度/学期/学年）

评价人：（可选择：自评、同事互评、年级组长/教研组长评价、园领导评价、家长代表评价、幼儿评价（适用于特定维度））

一级维度

二级指标

主要观察点/评价标准描述

权重

评价标准(可分档描述，如：优秀、良好、合格、待改进)

评价方式

得分

备注

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**一、保教工作**

1.1教育教学活动组织

活动目标的适宜性与达成度；内容选择的科学性与趣味性；教学方法的有效性与启发性；活动过程的组织与调控能力；环境创设与材料提供的适宜性。

（示例）

优秀：目标明确具体，符合幼儿年龄特点和发展需求，能有效达成；内容新颖有趣，能激发幼儿主动探究；方法灵活多样，幼儿参与度高；过程组织有序，能灵活应对突发情况；环境与材料能有效支持活动开展。

良好：...

合格：...

待改进：...

观察、资料查阅

1.2幼儿发展支持与观察

对幼儿身心发展特点的把握；个体差异的关注与指导；观察记录的真实性、客观性与分析能力；对特殊需要幼儿的识别与初步支持。

优秀：能准确把握幼儿发展规律，深入了解每位幼儿特点；能针对性地提供个性化指导；观察记录详实深入，分析到位，并能有效用于后续保教工作；能敏锐识别特殊需要幼儿并给予恰当支持。

良好：...

合格：...

待改进：...

观察、记录分析

1.3游戏活动指导

对游戏价值的认识；为幼儿创设宽松、愉悦的游戏氛围；提供适宜的游戏材料；观察并支持幼儿游戏，促进游戏水平提升；参与幼儿游戏的适宜性。

优秀：充分理解游戏是幼儿的基本活动，能创设丰富的游戏环境；材料投放充足、层次性强，能满足不同幼儿游戏需求；能有效观察游戏并进行间接指导，推动游戏向更高水平发展；以恰当角色参与游戏，促进幼儿交往与学习。

良好：...

合格：...

待改进：...

观察

1.4生活护理与常规培养

一日生活各环节的护理质量（饮食、睡眠、盥洗、如厕等）；良好生活卫生习惯的培养；安全意识与自我保护能力的培养；常规建立的合理性与坚持性。

优秀：护理细致周到，能满足幼儿生活需求，确保幼儿身心健康；常规培养方法科学，幼儿养成良好习惯；高度重视安全教育，幼儿自我保护意识强。

良好：...

合格：...

待改进：...

观察

**二、专业素养**

2.1职业道德与敬业精神

热爱幼教事业，关爱幼儿，尊重幼儿人格；工作责任心与积极性；遵守园所规章制度，为人师表。

优秀：对幼教事业有强烈的认同感和使命感，真心关爱每一位幼儿，公平公正对待幼儿；工作热情高涨，任劳任怨；模范遵守规章制度，言行成为幼儿表率。

良