小学数学四年级《商品价格与数量关系》教学设计.docx

小学数学四年级《商品价格与数量关系》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准解读

本教学设计依据义务教育数学课程标准，聚焦“整数运算的实际应用”核心领域，面向小学四年级学生。课程标准要求学生通过生活化情境，理解数学与现实世界的联系，具体维度目标如下：

知识与技能：掌握商品单价、数量、总价的概念及数量关系，能运用加减乘除运算解决购物相关的计算问题（含折扣、找零等）；

过程与方法：通过观察、操作、合作探究等活动，经历“情境抽象—模型构建—应用拓展”的学习过程，形成数学建模能力；

情感·态度·价值观与核心素养：感受数学在日常生活中的实用性，培养数感、运算能力、推理意识和应用意识，建立理性消费观念。