小学数学新人教版二年级下册 一 整理和复习 教案（2026春）.docVIP

PAGE1

PAGE0

整理和复习

【教学内容】

教科书P21“整理和复习”，教科书P22～23“练一练”第2、4～8*题。

【教学目标】

1.引导学生系统梳理本单元知识，构建知识体系，深化对有余数的除法的含义、计算及应用的理解。

2.通过回顾、交流、练习，提升学生运用有余数的除法解决实际问题的能力，强化余数和除数的关系认知。

3.培养学生整理归纳、自我反思的学习习惯，感受数学知识的系统性与实用性。

【教学重点】

系统梳理有余数的除法的知识体系，包括含义、计算及实际应用，清晰构建知识框架。

【教学难点】

进一步理解有余数的除法各部分(商、余数)在不同实际情境中的意义。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

一、谈话引入复习

师：回顾一下，通过本单元的学习，你有什么收获？

[学情预设]预设1：知道了有余数的除法的意义和有余数的除法各部分间的关系：被除数＝除数×商＋余数。

预设2：学会了除法竖式计算的步骤是“商——乘——减——比较”。

预设3：余数要比除数小。

预设4：试商时，除数是几就想几的乘法口诀。

预设5：解决问题学习了“进一法”和“去尾法”。

预设6：周期问题中，余数是几，就是一组中的第几个。

师：同学们真厉害！这节课我们就来整理和复习本单元的知识。(板书：整理和复习)

二、知识梳理

1.用除法算式表示平均分时有剩余。

师：平均分时有剩余，也可以用除法表示。

课件出示习题。

7个圆片，每2个为一份，可以分成几份？还剩几个？

学生独立解决，集体交流后，教师课件出示解答过程。

2.除法竖式中各部分的组成。

师：说说下面竖式中各部分的名称。(课件出示竖式)

学生边回答，课件边同步呈现。

3.用“进一法”“去尾法”解决问题。

课件出示习题。

将50个鸡蛋装在包装盒里，8个装一盒，可以装满几盒？要准备几个包装盒才能全部装下？

[学情预设]50÷8＝6(盒)……2(个)，可以装满6盒；6＋1＝7(盒)，要准备7个包装盒才能全部装下。

4.周期问题。

课件出示习题。

[学情预设]16÷3＝5(组)……1(面)，余数是1，就是一组中的第1面小旗的颜色，是黄色的。

三、应用提升

1.完成教科书P22“练一练”第2题。

提示：15元里面最多有2个6元，可以购买2支，再加上送的1支，共能买3支。

2.完成教科书P22“练一练”第4题。

3.完成教科书P22“练一练”第5题。

4.完成教科书P23“练一练”第6题。

提示：利用日历画一画。

5.完成教科书P23“练一练”第7题。

6.完成教科书P23“练一练”第8*题。

提示：想2和3的乘法口诀中积最小的那个相同数，最后加上余数1。

7.制作本单元的“知识图”。

师：请参考小丽的“知识图”独立制作本单元的“知识图”。

学生制作完成后，指名学生上台展示，教师适时板书。

四、课堂小结

师：谈谈这节复习课的收获。

[设计意图]以“整理——巩固——运用——拓展”为主线，让学生经历自主梳理、共同完善、实践应用的过程，深度理解有余数除法知识体系，提升知识整理、问题解决能力，渗透数学与生活相关联的思想，培养自主学习、合作交流等素养，为后续数学学习奠定方法与思维基础。

【板书设计】