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doi:10.12419·教学专栏教学专栏·

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眼科住院医师规范化培训中人文素养培育的实践与探索

1111,21

林洹宇，张铃，倪倾凤，胡建民，高莹莹

(1.福建医科大学附属第二医院眼科，泉州362000；2.福建医科大学医学技术与工程学院，福建省儿童青少年近视防

控研究中心，福州350122)

文章亮点

1.关键发现

•当前眼科住院医师规范化培训体系中，人文素养教育比重不足，但通过系统化培育策略可显著提升住培医师的同理心

和医患沟通能力。

2.已知与发现

•眼科患者存在显著心理需求，要求医师兼具专业能力与人文关怀。

•创新培养路径通过入培前人文培训、科室析议会及思政融合等，使住培医师沟通技巧更趋成熟，人文素养逐步完善。

3.意义与改变

•为眼科住培医师人文素养培养提供系统化方案，推动医学教育从“技术导向”向“人文-技术并重”转型，促进医患信

任与医疗质量提升。

[摘要]在眼科住院医师规范化培训中，医学人文素质的培养对医患沟通能力与职业素养的塑造具有重要价

值。医学人文不仅关乎医生的执业能力，更直接影响医疗服务的质量与患者满意度。文章分析了当前

眼科住培医师人文素养教育现状及其重要性。在此基础上，提出了培养住培医师的人文素质的方法和

途径：1)通过入培前的人文素养专题培训，强化住培医师的医患沟通意识，使其在进入临床实践前就

树立正确的人文理念；2)借助医院服务中心的实践活动，让住培医师亲身参与患者服务，从而培养他

们的同理心，更好地理解患者的需求与感受；3)开展医学人文读书活动，引导住培医师阅读经典人文

著作，深化他们的人文情怀，提升职业素养；4)组织科室人文析议会，针对临床实践中常见的伦理困

境进行研讨，帮助住培医师学会在复杂情境中做出合理决策；5)实施思政与医学人文融合的实践，拓

收稿日期(Received):2024-10-11;修订日期(Revised):2024-11-28;接收日期(Accepted):2025-02-13

通信作者(Correspondingauthors):胡建民，Email:doctorhjm@163.com；高莹莹，Email:gaoyingying1968@163.com

基金项目(Foundationitems)：福建省教育科学“十四五”规划常规课题基金(FJJKBK22-051)，福建医科大学本科教

育教学研究项目基金(J22053)。ThisworkwassupportedbyFundforRegularProjectsofthe14thFive-YearPlanforEducation

ScienceinFujianProvince(FJJKBK22-051)andFundforUndergraduateEducationandTeachingResearchProjectsofFujian

MedicalUniversity(J22053).

作者贡献声明:构思设计:高莹莹;行政支持:胡建民;提供研究材料:倪倾凤;数据收集与汇总:林洹宇;数据分析与解

读:张铃;稿件撰写:林洹宇;稿件最终修订与同意:所有作者

Contributions:Concept