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初中美术教学中的摄影艺术课程设计与审美教育探讨论文

**摘要**：

在初中美术教育中融入摄影艺术课程，既是时代对视觉素养培育的呼唤，也是美术教育从“静态技能传授”向“动态审美建构”转型的必然路径。本文探讨摄影艺术课程的设计逻辑与审美教育的融合策略，通过分析课程目标、教学实践与评价体系，提出以“观察—感知—表达”为核心的教学框架，旨在通过摄影艺术的直观性、生活性与创造性，激活初中生的审美感知力与艺术表达欲，为美术教育注入新的生命力。

**关键词**：初中美术教育；摄影艺术；课程设计；审美教育；核心素养

一、引言

当我们走进初中校园，常能看到孩子们举着手机追逐光影、定格瞬间——他们或许不懂“构图