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2026年天津市政建设集团有限公司面向社会公开选聘总法律顾问备考题库及答案详解参考.docx

2026年天津市政建设集团有限公司面向社会公开选聘总法律顾问备考题库

第一部分单选题(50题)

1、人身权是我国公民和法人的人身关系在法律上的体现和反映,以下人身权中,不适用于法人的是()。

A.名称权

B.名誉权

C.荣誉权

D.姓名权

【答案】:D

【解析】人身权是公民和法人的人身关系在法律上的体现和反映。法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。法人享有名称权、名誉权和荣誉权。名称权是法人依法享有的决定、使用、改变自己的名称,依照法律规定转让名称,并排除他人非法干涉、盗用或冒用的人格权;名誉权是法人对其名誉所享有的不受他人侵害的权利;荣誉权是法人对其获得的荣誉及其利益所享有的保持、支配的基本权利。而姓名权是公民依法享有的决定、使用、改变自己姓名,并排除他人非法侵害如干涉、盗用、假冒的人格权,姓名是自然人特有的,法人不具有自然人的属性,并不适用姓名权。因此本题应选不适用于法人的人身权,答案是姓名权。

2、根据我国《民法典》的规定,下列属于无民事行为能力人的是()。

A.六周岁的小学生张某

B.十四周岁的初中生赵某

C.二十周岁的大学生白某

D.六十周岁的工人胡某

【答案】:A

【解析】本题主要考查对无民事行为能力人的判定,依据我国《民法典》相关规定进行分析。《民法典》规定,不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人。六周岁的小学生,年龄不满八周岁,符合不满八周岁的未成年人这一条件,所以属于无民事行为能力人。十四周岁的初中生,根据规定,八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,十四周岁大于八岁,因此该初中生属于限制民事行为能力人。二十周岁的大学生,二十周岁属于成年人,且正常情况下能够辨认自己的行为,属于完全民事行为能力人。六十周岁的工人,六十周岁同样属于成年人,在能够辨认自己行为的情况下,属于完全民事行为能力人。综上,属于无民事行为能力人的是六周岁的小学生。

3、以下不属于古典管理理论形成宏观背景的是()。

A.劳资关系矛盾激化

B.市场和企业生产规模的迅速扩大

C.管理者和管理组织的出现

D.对企业制度化管理的重视程度增强

【答案】:A

【解析】古典管理理论形成于19世纪末20世纪初,当时企业面临着诸多变化和挑战,这些宏观背景因素共同促使了古典管理理论的产生。劳资关系矛盾激化是当时的一个重要问题,工人与资本家之间的冲突不断,这使得企业需要寻找有效的管理方法来协调双方关系,促进生产效率的提高,所以它是古典管理理论形成的宏观背景。市场和企业生产规模的迅速扩大使得企业的运营变得更加复杂,传统的管理方式难以应对大规模生产和市场竞争的需求,这就推动了企业去探索科学的管理方法,因此也是古典管理理论形成的宏观背景。对企业制度化管理的重视程度增强,是为了应对企业规模扩大和管理复杂化的问题。通过建立完善的制度体系,可以规范员工行为,提高管理效率,保证企业的正常运转,这同样是古典管理理论形成的宏观背景。而管理者和管理组织的出现是管理活动发展到一定阶段的结果,并非古典管理理论形成的宏观背景,而是管理实践发展过程中的一个现象,在古典管理理论形成之前就已经存在一定程度的管理活动和管理者。所以说管理者和管理组织的出现不是古典管理理论形成的宏观背景。

4、贾某已年满16周岁,()。

A.为完全民事行为能力人

B.视为完全民事行为能力人

C.为限制完全民事行为能力人

D.为无完全民事行为能力人

【答案】:C

【解析】依据《中华人民共和国民法典》规定,成年人为完全民事行为能力人,可独立实施民事法律行为。十六周岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。限制民事行为能力人包含八周岁以上的未成年人以及不能完全辨认自己行为的成年人。无民事行为能力人指不满八周岁的未成年人、不能辨认自己行为的成年人以及不能辨认自己行为的八周岁以上的未成年人。题目仅表明贾某年龄已满16岁,未提及以自己的劳动收入为主要生活来源这一条件,所以不能视为完全民事行为能力人,也不是完全民事行为能力人;同时,贾某已满16岁并非不满8周岁,不属于无民事行为能力人;贾某是16岁的未成年人,应属于限制民事行为能力人。

5、垄断资本主义国家的计划管理是()

A.从根本上解决了资本主义的基本矛盾;

B.消除了资本主义经济危机;

C.导致资本主义向社会主义和平过渡;

D.使生产无政府状态得到一定的缓解

【答案】:D

【解析】垄断资本主义国家的计划管理能在一定程度上对经济进行调节,但无法从根本解决资本主义基本矛盾与消除经济危机,也不会导致和平过渡到社会主义,只是使生产无政府状态得到一定缓解。

6、财政部部长刘昆在《人民日报》撰文指出,建立(

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