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初中语文期中复习习题与解析

时光荏苒，期中考试的脚步日益临近。对于初中语文而言，期中复习不仅是对过往半学期所学知识的回顾与梳理，更是对学习方法、解题技巧的巩固与提升。本文旨在为同学们提供一份实用的期中复习指南，通过典型习题的解析，帮助大家查漏补缺，明确重点，以期在考试中取得理想成绩。

一、基础知识与运用

基础知识是语文大厦的基石，涵盖字音、字形、词语、病句、标点、修辞、文学常识及古诗文默写等多个方面。这部分内容看似琐碎，但只要平时注重积累，复习时条理清晰，便能稳操胜券。

（一）字音字形

考查重点：多音字、形近字、易错字的读音与书写。

复习策略：勤查字典，将课本及练习中出现的易错字音字形整理成册，反复记忆。

例题1：下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.酝酿（niàng）应和（hé）抖擞（sǒu）繁花嫩叶（nèn）

B.贮蓄（zhù）着落（zhuó）莅临（wèi）咄咄逼人（duō）

C.棱镜（léng）粗犷（guǎng）静谧（mì）恍然大悟（huǎng）

D.吝啬（lìn）徘徊（huí）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）

解析：此题考查学生对字音的掌握。A项中，“应和”的“和”应读“hè”，表示声音相应；B项中，“莅临”的“莅”应读“lì”，意为来到、来临，多用于贵宾；D项中，“徘徊”的“徊”应读“huái”。C项全部正确，故答案为C。平时复习时，要特别注意多音字在不同语境下的读音，以及形声字的声旁可能造成的误读。

例题2：下列词语中没有错别字的一项是（）

A.决别憔悴各得其所翻来覆去

B.烂漫分歧水波粼粼喜出忘外

C.瘫痪捶打恍然大悟絮絮叨叨

D.祷告姊妹人声顶沸小心翼翼

解析：此题考查字形辨析。A项中“决别”应为“诀别”，“诀”有分别的意思；B项中“喜出忘外”应为“喜出望外”，“望”是希望、意料的意思；D项中“人声顶沸”应为“人声鼎沸”，“鼎”指古代煮食器，“鼎沸”形容喧闹、混乱。C项无错别字，故答案为C。复习字形，要结合词语的含义来记忆，理解字义有助于正确书写。

（二）词语运用

考查重点：近义词辨析、成语（熟语）的理解与运用、根据语境选择恰当词语。

例题：依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）母亲______地点点头，便去拿外套。

（2）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地______着，有的浓，有的淡。

（3）生命中的第一次愈多，生命也就愈益______。

A.信服铺多姿多彩

B.佩服盖多姿多彩

C.信服盖有声有色

D.佩服铺有声有色

解析：此题考查近义词及成语的辨析与运用。（1）句，“信服”指相信并佩服，“佩服”指感到可敬而心服。此处母亲对“我”的提议表示认可并同意，用“信服”更恰当。（2）句，“铺”更能体现新绿在田野上广阔而随意分布的状态，“盖”则显得较为刻意和集中。（3）句，“多姿多彩”形容颜色形态多样，“有声有色”形容说话或表演精彩生动。此处形容生命因第一次的经历而更加丰富多样，用“多姿多彩”更贴切。故答案为A。解答此类题，需结合语境，从词语的含义、感情色彩、搭配习惯等方面综合考量。

（三）病句辨析

考查重点：常见的病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。

例题：下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使同学们认识到了团结的重要性。

B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C.一个人能否取得成功，关键在于他是否努力。

D.他的写作水平明显改进了。

解析：A项，“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，可删去其一。B项，语序不当，应先“发现”再“克服”。D项，“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。C项表述正确，是典型的“能否……是否……”的两面与两面搭配。故答案为C。辨析病句，可先通读句子，凭语感判断正误；若不能，则需分析句子结构，找出病因。

（四）句子排序

考查重点：语言表达的连贯性，句子之间的逻辑关系。

例题：将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）

①我们要学会观察生活，体验生活。

②生活是写作的源泉。

③既要观察自然界的山川草木、虫鱼鸟兽，也要观察社会上的各色人等、悲欢离合。

④只有深入生活，才能写出真情实感的好文章。

⑤还要用心体验生活中的酸甜苦辣，感受其中的喜怒哀乐。

A.②①③⑤④B.②①④③⑤C.①③⑤②④D.①④②③⑤

解析：这段话的中心是强调生活对写作的重要性。②句提出观点，应为首句。①句“我们要学会观察生活，体验生活”紧承②句，阐述如何做。③句具体说明“观察生活”的内容，⑤句“还要”紧承③句