论语十二章学习指南：理解哲学与教育思想.pdfVIP

《论语》十二章学案

学习目的：

1.了解的哲学观念，理解的基本理论；

2.把握的教育思想，体会所倡导的“为学之道”；

3.掌握有关《论语》和的基本文学；

4.体味《论语》的语言风格及其对后世文学的影响。

学习重点难点：

1.的仁学观念；

2.的教育思想；

3.《论语》的语言风格。

一、作品简介

1.其人

前551年——前479年），名丘，字，，春秋时期鲁国陬邑

（今山东曲阜市南辛镇）人。春秋末期的思想家和教育家、，儒家思想的

创始人。

集华夏上古文化之大成，是当时社会上的最博学者之一，被后世者

尊为孔圣人、至圣、至圣先师、表，是“世界十大文化名人”之首。

2.《论语》其书

《论语》是记载古代著名思想家及其言行的，一共二十卷，

11705个汉字，由的及其再传编写，是我国古代儒家经典著作之一，是

首创体。它以体和文体为主，记录了及其言行，

了的主张、思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》

《》《诗经》《尚书》《礼记》《》《春秋》并称“四书五经”。

《论语》以记言为主，“论”是一串的意思，“语”是话语。《论语》成书

于众手，记述者有的，有的再传，也有以外的人，但以孔

门为主。

二、的教育教学思想：

1.教育思想

①教育的指导思想

——有教无类

②教育的基本方法

举一隅不以三隅反，则不复也。（《述而》）

——触类旁通；

夫子循循然善，博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《子罕》）

——循循善诱，循序渐进

③教育的基本内容

不学《诗》，无以言。不学礼，无以立。

——诗、礼是其主要课程

④教育的培养目标

学而优则仕。

——具有仁义之心的仕、君子

2.为学之道

①学习的态度：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》）

——爱学、乐学

默而识之，学而不厌。（《述而》）

——学而不厌

力不足者，中道而废，今女画。（《雍也》）

发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。（《述而》）

——专心致志，持之以恒

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》）

敏而好学，不耻下问。（《公冶长》）

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《里仁》）

——虚心求教，不耻下问

②学习的方法：

学而时习之，不亦说乎。（《学而》）

——温故知新

学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）

——学思结合

如切如磋，如琢如磨。（《学而》）

——精益求精

③学习的内容

文、行、忠、信。（《述而》）

——博学

“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一

以贯之。”

——贯一

④学习的目的

子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以

为？”（《子路》）

——

“士志于道”，“朝闻道，夕死可矣”。（《里仁》）

——为己之学

三、课文解析

●第一章

●子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

【参考译文】说：“能从温习旧知中开悟出新知，就可以做老师了。”

【本章大旨】强调新故合一，教学合一。

●第二章

●子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

【参考译文】说：“学习而不思考就迷惘，思考而不学习就。”

【本章大旨】强调学与思当交修并进、互相结合。

●第三章

●子贡问曰