精品解析:辽宁省沈阳市沈河区2025-2026学年上学期八年级期末数学试卷(原卷版).docxVIP

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  • 2026-01-21 发布于北京
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精品解析:辽宁省沈阳市沈河区2025-2026学年上学期八年级期末数学试卷(原卷版).docx

辽宁省沈阳市沈河区2025-2026学年上学期八年级期末数学试卷

一.选择题(本题共10小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.下列实数中,属于无理数的是()

A. B. C.0.202626 D.

2.下列等式成立的是()

A. B.

C. D.

3.勾股数,又名毕氏三元数,则下列各组数构成勾股数的是()

A.0.6,0.8,1.0 B.1,, C.5,12,13 D.,,

4.下列各点位于第四象限的是()

A. B. C. D.

5.下列命题中,属于真命题的是()

A.两直线被第三条直线所截,内错角相等

B.全等三角形面积相等

C.如果,,那么

D.三角形的两锐角互余

6.下列函数中,能同时满足以下三个特征的是()

①函数图象经过点;

②图象不经过第二象限;

③当时,随的增大而增大.

A. B. C. D.

7.古代《张丘建算经》中有一个问题,意思是:甲、乙两人各带了若干钱,如果甲得到乙的10钱,那么甲的钱数比乙剩余的钱数多4倍;如果乙得到甲的10钱,那么两人钱数相等,甲乙两人各带了多少钱?如果设甲带的钱数为,乙带的钱数为,则可列方程组为()

A. B.

C. D.

8.如图,在四边形中,,点是上点,且满足,,若,,则的长为()

A.5 B.7 C. D.8

9.甲、乙、丙、丁四支排球队队员身高情况如图所示,以下对各队队员的身高特点分析正确的是()

A.最高的队员在甲队,最矮的队员在乙队

B.丙队队员身高的中位数最大,丁队队员身高的中位数最小

C.丁队队员的身高差距最小,身高较为集中

D.丙队队员的身高差距最大,身高较为分散

10.如图,圆柱的高为,底面周长为,在圆柱的下底面点处有一只蚂蚁,它想吃到与点相对、离上底面的点处的食物,那么它沿圆柱侧面爬行的最短路径示意图是()

A. B.

C D.

二、填空题(本题共5小题,每小题3分,共15分)

11.比较大小:________(选填“”“”或“”).

12.如图,直线与直线相交于点,则方程组的解是_______.

13.如图,把一个等腰直角三角板放在平面直角坐标系中,点和点的坐标分别是和,点在轴负半轴上.的平分线交轴于点,则点的坐标是__.

14.已知一次函数,当时,y的最大值是_____.

15.如图,等腰中,,是上一点,,,点在边上,且,将点绕点逆时针旋转的对应点恰好在上,则的长度为__.

三、解答题(本题共8小题,共75分,解答应写出文字说明、演算步骤或推理过程)

16.计算:

(1);

(2).

17.已知平面直角坐标系中,点,,的坐标分别为,,.

(1)在平面直角坐标系中作出关于轴对称的;

(2)直接写出的面积,;

(3)在轴上找一点,使是以为腰等腰三角形,直接写出点坐标.

18.如图,地面上放着一个小凳子(与地面平行),点A到墙面(墙面与地面垂直)的距离为.在图①中,一木杆的一端与墙角O重合,另一端靠在点A处,.

(1)求小凳子的高度;

(2)在图②中另一木杆的一端与点B重合,另一端靠在墙上的点C处.若,木杆比凳宽长,求小凳子宽和木杆的长度.

19.为了解某校八年级男生在体能测试中引体向上项目的情况,随机抽查了部分学生引体向上项目的测试成绩,并绘制如下两幅不完整的统计图,请根据相关信息,解答下列问题:

(1)本次接受随机抽样调查的男生人数为名,图①中的值为.

(2)直接补全条形统计图.

(3)本次调查获取的样本数据的众数为次,中位数为次.

(4)若规定引体向上6次及以上为该项目良好,根据样本数据,估计该校400名男生中该项目良好的人数.

20.如图,在中,平分交于点,过点作,且交延长线于点,点在的延长线上,且.

(1)求证:;

(2)若,,求的度数.

21.今年3月,德宏瑞丽受疫情影响,采取了“封城措施”封城期间,某公司安排大、小货车共20辆,分别从A、B两地运送320吨物资到德宏瑞丽,支援瑞丽抗击疫情,每辆大货车装25吨物资,每辆小货车装10吨物资,这20辆货车恰好装完这批物资,已知这两种货车的运费如表:

目的地

车型

A地(元/辆)

B地(元/辆)

大货车

900

1000

小货车

500

700

要安排上述装好物资的20辆货车中的12辆从A地出发,其余从B地出发.

(1)这20辆货车中,大货车、小货车各有多少辆?(设未知数避开x,y)

(2)设从A地出发的大货车有x辆(大货车不少于5辆)这20辆货车的总运费为y元,求总运费y的最小值.

22.课题学习:用函数模型解几何题.

(1)

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