大班-健康-请你不要碰我课件.pptxVIP

大班健康主题课《请你不要碰我》本课旨在引导幼儿了解身体的界限，学习如何保护自己，拒绝不合适的触摸。ghbygdadgsdhrdhad

课程目标增强自我保护意识让孩子了解身体边界，懂得拒绝不适当的接触，并学会寻求帮助。建立健康的亲密关系帮助孩子理解亲密关系的界限，学会区分安全和不安全的接触。培养信任和沟通能力鼓励孩子勇于表达自己的感受，并向可信任的成年人寻求帮助。学习如何拒绝和说不帮助孩子掌握拒绝不当接触的技巧，并学会用清晰简洁的语言表达自己的意愿。

课程内容概述认识身体边界通过图画和游戏，引导孩子了解身体的各个部位，以及每个部位的边界。保护自己的重要性学习说出“不要碰我”的技巧，并了解在遇到不适时寻求帮助的重要性。尊重他人的身体边界理解每个人都有自己的身体边界，并学习如何尊重他人，避免侵犯他人。

认识身体边界什么是身体边界身体边界是指我们身体的界限，它是属于我们自己的空间和隐私。就像一个看不见的保护层，帮助我们保护自己不受伤害。身体边界的重要性身体边界帮助我们区分哪些行为可以接受，哪些行为不可接受。它教导我们如何保护自己，以及如何尊重他人的身体界限。

保护自己的重要性安全感每个人都有权利拥有安全感。保护自己意味着拥有身体自主权，不受侵犯，感到安心和自由。尊重保护自己也是尊重自己，意味着你珍视自己的身体、感受和价值，拒绝任何形式的侵犯。健康成长保护自己能帮助孩子在健康的成长环境中，建立自信，拥有积极的心态，培养独立自主的品质。

如何说“不要碰我”清晰地表达自己的感受，告诉对方你的感受。用坚定和自信的语气说出来。1直接拒绝坚定地说：“不要碰我！”2表达感受告诉对方“我不喜欢被碰。”3寻求帮助告诉老师或家长。当有人试图触碰你的身体，而且你不舒服时，你要学会说“不要碰我”。

遇到不舒服的情况怎么办1保持冷静不要惊慌失措，冷静思考。2寻求帮助告诉信任的老师、家长或朋友。3勇敢说不坚决拒绝不当接触。4记录证据保留聊天记录、照片等证据。遇到不舒服的情况，不要害怕，要勇敢地保护自己。学会寻求帮助，并记录好相关证据，以便及时处理。

尊重他人的身体边界11.理解边界每个人都有自己的身体边界，尊重他人的边界是基本的礼貌。22.不随意触碰不要随意触碰他人，即使是亲密的朋友或家人，也要征得他们的同意。33.学会拒绝如果有人触碰你感到不舒服，要勇敢地说“不”，并告诉大人。44.保护隐私每个人都有自己的隐私，不要窥探或泄露他人的秘密。

身体自主权的重要性尊重自己每个人都有权决定自己的身体，包括是否允许他人触摸自己。我们要学会尊重自己的身体边界，并对任何不当的接触说不。自信表达拥有身体自主权，意味着我们可以勇敢地表达自己的意愿，保护自己的安全。我们要相信自己，敢于说不，并寻求帮助，维护自己的权益。

如何拒绝不当接触1坚定拒绝明确表达自己的意愿，用坚定而响亮的语气说“不要碰我”。2寻求帮助立即告知可信赖的成年人，如父母、老师或其他值得信任的人，寻求他们的帮助。3保持冷静保持冷静，不要慌张。冷静思考，选择最安全的行动方式。

安全求助的渠道家长家长是孩子最亲近的人，孩子可以向他们倾诉自己的困惑和不安，寻求他们的帮助和保护。老师老师是孩子在学校的守护者，他们可以帮助孩子解决学习和生活中的问题，并及时向家长或相关部门报告情况。心理咨询师心理咨询师可以提供专业的心理辅导和支持，帮助孩子更好地理解和处理自己的情绪和行为。相关部门当孩子遇到紧急情况或需要法律援助时，可以向公安机关、妇联、儿童福利机构等相关部门寻求帮助。

家长如何引导孩子建立信任的沟通桥梁以平等、尊重的方式与孩子沟通，倾听他们的感受，创造一个安全、舒适的表达环境。用孩子能理解的方式讲解采用生动形象的语言、图画或故事，帮助孩子理解身体边界的重要性，以及如何保护自己。鼓励孩子表达自己的感受引导孩子学会用清晰的语言表达自己的想法和感受，例如“我不喜欢你这样做”，“请你不要碰我”。帮助孩子树立自信鼓励孩子相信自己的直觉，勇敢地表达拒绝，并寻求帮助，增强孩子的自我保护意识。

教师引导的策略11.创建安全氛围教师要营造安全、信任的课堂氛围，鼓励孩子们表达感受，并提供支持和帮助。22.角色扮演练习通过角色扮演，让孩子在安全的环境中模拟各种情况，学习如何表达自己的感受，如何拒绝不当接触。33.积极引导讨论引导孩子们讨论相关话题，例如身体边界、安全求助等，并提供正确的信息和观念。44.鼓励表达感受鼓励孩子们表达自己的感受，例如当感到不舒服时，应该如何表达，如何寻求帮助。

角色扮演练习场景一模拟日常生活中可能遇到的场景，例如：陌生人试图触碰孩子，孩子应如何拒绝并寻求帮助。场景二模拟与同龄人之间发生的身体接触，例如：被小朋友推搡或拉扯，孩子该如何表达自己的感受并寻求帮助。场景三模拟孩子遇到意外伤害，例如：摔倒或