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中小学教育信息化建设规划

引言

在信息技术飞速发展并深刻改变社会各行各业的今天，教育领域正经历着前所未有的变革。中小学教育作为国民教育体系的基石，其信息化建设水平直接关系到教育质量的提升、教育公平的实现以及创新人才的培养。本规划旨在结合当前教育发展的时代背景与实际需求，系统梳理中小学教育信息化建设的指导思想、发展目标、主要任务及保障措施，为稳步推进区域内中小学教育信息化工作提供清晰路径与行动指南，以期充分发挥信息技术在教育教学、管理服务等方面的支撑与引领作用，促进教育教学模式的深刻变革，最终服务于学生全面发展和核心素养的提升。

一、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻国家教育方针，顺应信息时代发展潮流。坚持以促进教育公平、提高教育质量为核心目标，以应用驱动为导向，以融合创新为关键，将信息技术深度融入教育教学全过程。加强顶层设计，统筹规划资源，完善体制机制，提升师生信息素养，构建支持个性化学习和终身学习的教育信息化体系，为培养能够适应未来社会发展需求的创新型人才奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.育人为本，应用驱动：始终将促进学生发展和提升育人质量放在首位，信息技术的应用须服务于教育教学核心业务，避免为技术而技术，确保信息化建设成果惠及每一位师生。

2.统筹规划，分步实施：根据区域经济社会发展水平和教育实际状况，进行整体规划，明确阶段性目标和重点任务，有序推进，避免盲目建设和重复投入。

3.均衡协调，协同发展：关注城乡之间、校际之间信息化发展的不平衡问题，加大对薄弱地区和学校的支持力度。推动信息技术与教育教学、管理服务、教研科研等各环节的协同发展。

4.开放共享，共建共治：鼓励优质数字教育资源的开放共享，建立健全资源共建共享机制，激发学校、教师、企业等多方主体的积极性，形成共建共治共享的良好生态。

5.安全可控，规范有序：高度重视网络安全、数据安全和个人信息保护，建立健全安全管理制度和技术防护体系，确保教育信息化建设在安全、规范的轨道上运行。

6.持续发展，动态调整：教育信息化是一个持续演进的过程，应建立动态评估和调整机制，根据技术发展和教育需求的变化，适时优化建设内容和推进策略。

二、发展目标

（一）总体目标

通过若干年的系统建设，基本建成与区域教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。基础设施更加完善，数字资源更加丰富优质，师生信息素养显著提升，信息技术与教育教学深度融合的模式广泛普及，教育治理能力的信息化水平有效提高，形成支撑教育改革发展的良好信息化生态，为实现教育优质均衡发展和培养创新人才提供有力保障。

（二）具体目标

1.基础设施优化升级：实现校园网络环境的全面提质增效，保障稳定、高速、安全的网络接入。教学终端设备满足教学需求，并向智能化、个性化方向发展。推进“智慧校园”建设，提升学校信息化应用的支撑能力，缩小城乡、校际间的数字鸿沟。

2.数字资源共建共享：建成覆盖各学科、各学段的优质数字教育资源库，形成资源动态更新和共建共享机制。鼓励开发具有地方特色和校本特色的教育资源，提升资源的针对性和适用性。

3.应用能力显著提升：教师能够熟练运用信息技术开展教学活动、进行教学研究和专业发展，学生具备利用信息技术进行自主学习、协作学习和探究学习的能力。信息技术在教育教学中的应用模式不断创新，有效提升教学效果和学习质量。

4.治理能力数字化转型：教育管理与服务流程更加优化，各类教育数据的采集、分析与应用能力增强，为教育决策提供数据支持，提升教育管理的精细化和科学化水平。

5.安全保障体系健全：建立健全网络安全、数据安全管理制度和技术防护体系，师生网络安全意识和防护能力普遍增强，确保教育信息化应用安全可控。

三、主要任务

（一）优化升级教育信息化基础设施

1.提升网络支撑能力：持续推进校园网络升级改造，提升带宽容量和接入速率，实现无线网络校园全覆盖。保障农村偏远地区学校网络接入的稳定性和可用性，推动城乡教育网络条件均衡发展。探索新一代信息技术在校园网络建设中的应用。

2.完善终端设备配置：根据教学需求，为教师和学生配备必要的教学终端和学习终端。鼓励结合教学实际，探索平板电脑、交互式白板等多媒体教学设备的有效应用模式。关注特殊教育学校的信息化设备配备与无障碍环境建设。

3.推进智慧校园建设：引导有条件的学校开展智慧校园建设试点，整合教学、管理、服务等各类应用系统，构建一体化的智慧校园平台。利用物联网、大数据等技术，提升校园安全管理、环境监测、能源管理等方面的智能化水平。

（二）建设优质数字教育资源体系

1.丰富数字教育资源内容：重点建设与国家课程标准相配套的优质数字教材、微课、教学课件、习题库等基础资源。鼓励开发具有学科特点的虚拟仿真实验、数字博