五大数知多少——万以上数的认识相关链接数字编码
1.通过调查、观察、比较、猜测、交流等活动体会数字编码的特点,初步探索数字编码的简单方法。(重点)2.通过经历设计编码的过程,初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识和实践能力。(难点)3.通过学习数学在生活中的运用,激发学生学习数学的兴趣及运用数学的意识。学习目标
回顾复习填空。(1)189100000改写成用“万”作单位的数是()万,四舍五入到亿位约是()亿。(2)12940的近似数是12万,方框里最小填(),方框里最大填(
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