2026年厦门市南山实验学校招聘非在编小学备考题库教师的备考题库及一套参考答案详解.docxVIP

2026年厦门市南山实验学校招聘非在编小学备考题库教师的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、撰写报告时，材料应确实、可靠。以下报告材料撰写正确的是：

A.估计目前我国注册护士总数已超过400万

B.调查结果再次显示，我国高碘地区依然存在

C.我们可能于今年开始实施骨干人特岗津贴项目

D.据悉，自脱贫攻坚以来，我省53个贫困县有39个脱贫摘帽

【答案】：B

【解析】撰写报告时，材料需确实、可靠，也就是要真实、准确，避免使用模糊、不确定的表述。“估计”表明并非确切数字，存在不确定性；“可能”体现出实施项目的时间并不明确；“据悉”说明信息来源不确切，无法保证材料的真实性和可靠性。而调查结果再次显示我国高碘地区依然存在，这一表述是基于调查得出的确定信息，材料是确实、可靠的。所以正确的报告材料表述是“调查结果再次显示，我国高碘地区依然存在”。

2、下列哪句诗句与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙（）。

A.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

B.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁

C.不识庐山真面目，只缘身在此山中

D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君

【答案】：A

【解析】该题考查对诗句含义的理解以及相似意境诗句的辨析。解题关键在于明确题干诗句表达的登高才能望远这一核心意境，再分析各选项诗句所蕴含的意境是否与之相符。“欲穷千里目，更上一层楼”这句诗意在阐明，要想看到更远方的景色，就需要登上更高的楼层，强调了站得高才能望得远的道理。“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”描绘的是不怕层层浮云遮挡住自己远望的视线，是因为自己站在飞来峰顶这一最高的地方。此句同样表达了站在高处能超越阻碍、看得更远的意思，与题干诗句意境相似。“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中，“浮云蔽日”比喻奸邪之臣蒙蔽君主，表达了诗人对皇帝被奸臣蒙蔽的忧虑以及对国家命运的关切之情，与登高望远的意境不同。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说明由于人们身处庐山之中，只能看到局部，而无法全面认识庐山的真实面貌，强调的是认识事物要全面客观，与题干诗句的意境不相符。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是对朋友的劝慰之语，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢，体现的是对友人的鼓励和送别之情，并非登高望远的意境。综上，与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。

3、宪法的解释权属于（）。

A.全国人民代表大会

B.全国人大常委会

C.国务院

D.最高人民法院

【答案】：B

【解析】宪法解释是指宪法制定者或者根据宪法规定享有宪法解释权的国家机关，依据宪法精神对宪法规范的内容、含义和界限所作的说明。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，其主要职权包括修改宪法，监督宪法的实施，制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律等，但并不拥有宪法解释权。全国人大常委会是全国人民代表大会的常设机关，根据宪法规定，全国人大常委会有权解释宪法，监督宪法的实施。国务院即中央人民政府，是最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关，其职权主要涉及行政管理和领导经济等方面，不具备宪法解释权。最高人民法院是国家的审判机关，主要负责审理各类案件，进行司法审判工作，并不拥有宪法解释的职权。所以该题正确答案是全国人大常委会。

4、中国古代流传着许多刻苦学习的故事，以下人物与其行为配对有误的是（）。

A.孙敬——凿壁

B.苏秦——刺股

C.车胤——囊萤

D.孙康——映雪

【答案】：A

【解析】本题可根据所给人物和对应行为，结合历史典故来判断配对是否正确。“凿壁”对应的典故主人公是匡衡，西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代名相。而孙敬是“悬梁”的主人公，东汉时，孙敬为了刻苦学习，用绳子系在头发上，悬在屋梁上，防止自己打瞌睡。所以“孙敬——凿壁”的配对有误。“刺股”指的是战国时期的苏秦，他为了发愤读书，常常读书到深夜，疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下，这样突然的痛感使他猛然清醒起来，振作精神继续读书。“囊萤”是晋代车胤的故事，车胤家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。“映雪”说的是晋代孙康的故事，孙康幼时酷爱学习，常常感到时间不够用，他想夜以继日地读书，可家中贫穷，没钱购买灯油，冬天夜里，他就冒着严寒，出门坐在雪地上，借助积雪反射的月光读书。综上，人物与其行为配对有误的是将孙敬与凿壁配对。

5、走什么样的法治道路、建设什么样的法治体系，是由一个国家的基本国情决定的。（）是社会主义法律的基本属性，是社会主义法治的基本要求。

A.公正

B.平等

C.秩序

D.民主

【答案】：B

【解析】平等是社会主义法律的基本属性，是社会主义法治的基本要求。法律面前人人平等，意