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2026年南海区大沥镇漖表小学临聘教师招聘备考题库及完整答案详解1套.docx

2026年南海区大沥镇漖表小学临聘教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据《中华人民共和国宪法》的规定,下列自然资源中只能为国家所有的是()。

A.森林

B.草原

C.水流

D.荒地

【答案】:C

【解析】依据《中华人民共和国宪法》规定,自然资源的所有权归属存在不同情况。对于森林,法律规定既可以属于国家所有,也可以由法律规定属于集体所有;草原同样如此,既可为国家所有,也能依法确定为集体所有;荒地的所有权归属与森林、草原类似,既可以归国家,也可能归集体。然而,水流的所有权具有唯一性,只能属于国家所有。所以本题正确答案对应的描述是关于水流的内容。

2、商品经济产生的根本原因是()。

A.生产力的发展

B.私有制的产生

C.社会分工

D.生产资料及劳动产品属于不同的所有者?

【答案】:A

【解析】商品经济是直接以交换为目的经济形式,其产生需要具备两个条件,一是社会分工,二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。但这两个条件并非商品经济产生的根本原因。生产力的发展是推动社会进步和经济形态演变的根本动力。在原始社会,生产力水平极其低下,人们主要进行自给自足的生产活动。随着生产力的不断发展,社会分工逐渐出现,不同生产者专门从事不同产品的生产。同时,生产力的发展使得生产资料和劳动产品有了剩余,这就为产品的交换提供了可能。并且,生产力的发展促使私有制的产生,使得生产资料及劳动产品属于不同的所有者,从而进一步推动了商品交换的发展。因此,生产力的发展是商品经济产生的根本原因。而私有制的产生是生产力发展到一定阶段的结果,它为商品经济的产生和发展提供了条件,但并非根本原因。社会分工是商品经济产生的前提条件之一,使得不同生产者之间需要通过交换来满足各自的需求,但没有生产力的发展,社会分工也难以持续和深化。生产资料及劳动产品属于不同的所有者是商品经济产生的条件之一,它决定了商品交换的必要性,但同样不是根本原因。

3、公文的签发人由“签发人”三字加全角冒号和签发人姓名组成,居()字,编排在发文机关标志下空二行位置。这里改写后和原文基本一致,只是去掉了多余说明,保留了题目核心内容和结构。若后续有选项,可进一步完善该单选题目。

A.左空一

B.右空二

C.右空一

D.左空二

【答案】:C

【解析】公文的签发人格式要求是由“签发人”三字加全角冒号和签发人姓名组成,其编排位置是居右空一字,编排在发文机关标志下空二行位置。所以应选择居右空一字的表述。

4、20世纪70年代以来,信息技术革命打破了地域和国家限制,使整个世界紧密联系起来,推动了经济全球化的快速发展。经济全球化得以形成的动因是()。

A.生产力发展和社会化大生产的必然要求

B.国际分工和国际竞争加剧的必然要求

C.企业生产经营和跨国公司的必然要求

D.生产、资本、贸易等要素流动的必然要求

【答案】:D

【解析】经济全球化是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。其形成的动因从根本上来说是生产力发展和社会化大生产的必然要求。生产力的发展使得生产的社会化程度不断提高,生产规模不断扩大,国内市场逐渐无法满足企业的发展需求,这就促使企业将目光投向国际市场,寻求更广阔的发展空间。社会化大生产要求在全球范围内进行资源的优化配置,以实现生产效率的最大化和成本的最小化,这推动了经济全球化的形成。国际分工和国际竞争加剧是经济全球化发展过程中出现的现象和结果,而非经济全球化形成的根本动因;企业生产经营和跨国公司的发展是经济全球化的重要推动力量,但它们也是在生产力发展和社会化大生产的基础上产生和发展的;生产、资本、贸易等要素的流动是经济全球化的表现形式,而不是其形成的原因。所以,经济全球化形成的动因是生产力发展和社会化大生产的必然要求。

5、《中华人民共和国宪法》规定,中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员有提出()的权利。

A.监督和质询

B.监督和罢免

C.批评和质询

D.批评和建议

【答案】:D

【解析】《中华人民共和国宪法》第四十一条规定,中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利,但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。监督是一个较为宽泛的概念,该权利并非宪法针对公民对国家机关和国家工作人员所明确表述的具体权利形式;质询权一般是人大代表的权利,普通公民不具备该权利;公民没有权利直接罢免国家机关工作人员,罢免需要通过法定的程序由特定的主体进行。因此本题正确答案对应的内容是批评和建议。

6、墨家是春秋战国时期代表平民阶级的学派,也是当时的显学,与儒

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