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小学计算机课程教学计划与教案设计

一、课程总览

小学计算机课程，作为信息时代素养教育的基石，旨在培养小学生初步的信息素养、计算思维以及利用计算机解决实际问题的能力。本课程计划立足于小学生的认知特点和发展需求，强调趣味性、实践性与启蒙性，力求使学生在轻松愉快的氛围中接触计算机、了解计算机，并逐步掌握其基本操作与应用，为未来的学习和发展奠定坚实基础。

（一）课程名称

小学计算机基础与信息素养

（二）面向对象

小学一至六年级学生（可根据实际情况分学段实施）

（三）课程性质与定位

本课程是小学阶段一门集知识、技能、方法与情感态度价值观于一体的基础性、实践性课程。它并非孤立存在，而是与语文、数学、美术、科学等学科有着密切的联系，旨在通过跨学科的渗透与融合，培养学生的综合素养。

（四）建议课时

建议总学时为一学年每周一课时，或根据学校实际教学安排进行调整。

二、课程目标

（一）知识与技能

1.基础认知：了解计算机的基本组成部分及其简单功能；认识常见的输入输出设备。

2.操作技能：掌握计算机基本操作（如开关机、鼠标键盘基本使用）；学会操作系统桌面、窗口的简单操作；能使用基本的办公或学习软件（如文字处理、画图软件）进行简单的信息录入与编辑。

3.信息获取与处理：初步学会利用指定的学习资源或平台获取信息；能对简单信息进行整理和呈现。

4.数字创作入门：通过绘画、简单动画制作等方式，体验数字创作的乐趣，培养初步的设计与表达能力。

5.网络基础与安全：了解网络的基本功能，学会安全、健康、负责任地使用网络资源；初步建立信息安全和个人信息保护意识。

6.编程思维启蒙：通过趣味化的编程工具（如图形化编程软件），初步感知程序的逻辑结构，培养解决问题的思路。

（二）过程与方法

1.引导学生通过观察、模仿、尝试、探究等方式学习计算机操作。

2.鼓励学生在完成具体任务的过程中，体验合作学习、自主学习的乐趣。

3.培养学生发现问题、分析问题并尝试运用所学知识解决简单问题的能力。

4.引导学生初步学会运用数字化工具辅助学习和表达。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生对计算机技术的兴趣和好奇心。

2.培养学生良好的计算机使用习惯和责任意识。

3.引导学生认识到信息技术在生活和学习中的作用，培养积极利用信息技术的态度。

4.培养学生的信息素养，包括信息甄别能力、知识产权意识和网络道德规范。

5.鼓励学生勇于尝试、大胆创新，体验成功的喜悦。

三、课程内容与学段划分

根据小学生的年龄特点和认知规律，课程内容宜采用螺旋式上升的方式，分学段逐步深化。

（一）低段（一、二年级）：计算机启蒙与兴趣培养

*模块一：神奇的计算机

*认识计算机（外观、组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标）。

*计算机的用途（学习、娱乐、工作等，结合图片和视频）。

*正确的开关机顺序，认识桌面。

*模块二：我的鼠标小伙伴

*鼠标的正确握法和基本操作（指向、单击、双击、拖动）。

*通过小游戏或绘画软件初步练习鼠标操作。

*模块三：画画真有趣

*认识简单的绘画软件（如“画图”程序或其他儿童绘画软件）。

*学习使用画笔、颜色填充、简单图形等工具进行涂鸦创作。

*模块四：数字小乐园

*接触简单的教育类小游戏，在游戏中学习知识，熟悉鼠标操作。

*认识键盘上的常用字母和数字（可结合儿歌、动画）。

（二）中段（三、四年级）：基础操作与简单应用

*模块一：键盘小能手

*键盘的分区，正确的坐姿和指法（基准键位）。

*学习使用拼音输入法输入汉字、词语。

*简单的文字处理软件入门（如记事本、Word或WPS入门）。

*模块二：文件小管家

*认识文件和文件夹，了解其概念。

*学习文件/文件夹的基本操作（新建、重命名、移动、删除、查看属性）。

*模块三：图文并茂展风采

*进一步学习文字处理软件的使用：设置字体、字号、颜色，简单的段落排版。

*插入图片，制作简单的图文作品（如贺卡、小诗配画）。

*模块四：网络初体验

*认识浏览器，学习打开指定的儿童学习网站。

*学习简单的信息搜索（在教师指导下，使用特定关键词）。

（三）高段（五、六年级）：技能提升与素养培养

*模块一：多媒体小设计师

*图片处理入门：学习使用简单的图片编辑软件调整亮度、对比度，裁剪图片等。

*演示文稿制作（如PowerPoint或WPS演示）：创建幻灯片，插入文字、图片、音频，设置动画和切换效果，制作主题演示文稿。

*模块二：编程思维初探

*认识图形化编程软件（如Scratch或其他适合小学生的编程工具）。

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