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2026年幼儿陶艺教师能力题库含答案

一、单选题（每题2分，共20题）

1.幼儿陶艺活动的主要目标是（）。

A.制作出完美的陶艺作品

B.培养幼儿的精细动作能力

C.提高幼儿的数学计算能力

D.训练幼儿的绘画技巧

2.在幼儿陶艺教学中，以下哪种材料最适合3岁幼儿使用？（）

A.陶泥

B.石膏粉

C.油泥

D.石灰泥

3.幼儿在陶艺活动中表现出强烈的模仿行为，教师应采取哪种策略？（）

A.立即纠正其行为

B.鼓励其自由探索

C.限制其活动范围

D.忽视其行为

4.陶艺活动中的“湿法成型”通常指（）。

A.拉坯成型

B.手捏成型

C.压模成型

D.指尖成型

5.幼儿陶艺活动结束后，以下哪种清洁方式最环保？（）

A.使用化学清洁剂

B.用水冲洗后晾干

C.直接丢弃未干陶泥

D.用酒精消毒

6.对于幼儿陶艺作品的干燥，以下说法正确的是（）。

A.晾在阳光下快速干燥

B.放在阴凉处缓慢干燥

C.使用烤箱高温烘烤

D.用吹风机吹干

7.幼儿陶艺活动中的“安全第一”原则，不包括（）。

A.防止陶泥进入口中

B.使用锋利工具切割陶泥

C.保持操作台面整洁

D.提醒幼儿洗手

8.在陶艺活动中，幼儿提出“为什么我的作品会塌陷？”教师应如何回应？（）

A.直接告诉答案

B.引导幼儿观察分析

C.批评幼儿不认真

D.忽略幼儿的问题

9.以下哪种方法适合用于幼儿陶艺作品的初步塑形？（）

A.使用刻刀精细雕刻

B.用手掌和手指揉捏

C.用机器辅助成型

D.直接堆砌大型结构

10.幼儿陶艺活动中的“鼓励性评价”应侧重于（）。

A.结果的完美程度

B.过程的创造性

C.技术的熟练度

D.时间的控制

二、多选题（每题3分，共10题）

1.幼儿陶艺活动对幼儿发展的意义包括（）。

A.促进手眼协调能力

B.培养空间想象力

C.提升语言表达能力

D.增强数学逻辑思维

2.陶艺活动中常用的工具包括（）。

A.指尖刀

B.圆形转盘

C.压泥板

D.橡皮刮刀

3.幼儿陶艺活动的环境布置应注意（）。

A.材料摆放有序

B.空间宽敞通风

C.光线充足柔和

D.地面防滑防水

4.幼儿陶艺活动中的“示范教学”应遵循（）。

A.动作缓慢清晰

B.多次重复讲解

C.强调结果导向

D.鼓励幼儿提问

5.陶艺活动中的“问题解决”能力培养包括（）。

A.如何避免作品塌陷

B.如何改进作品设计

C.如何处理材料不足

D.如何协调同伴关系

6.幼儿陶艺活动中的“多元评价”方式包括（）。

A.自我评价

B.同伴互评

C.教师评价

D.家长评价

7.陶艺活动中的“感官体验”设计包括（）。

A.触摸陶泥的质感

B.观察陶艺的色彩

C.嗅闻陶艺的气味

D.听取陶艺的制作过程

8.幼儿陶艺活动中的“材料安全”要求包括（）。

A.陶泥无异味

B.工具边缘光滑

C.防止误食陶泥

D.通风良好避免粉尘

9.陶艺活动中的“文化渗透”可以包括（）。

A.讲解陶艺历史

B.展示不同地域陶艺

C.学习传统陶艺技法

D.创作现代陶艺作品

10.幼儿陶艺活动中的“合作学习”形式包括（）。

A.小组共同创作

B.互相帮助塑形

C.分工完成不同部分

D.互相评价作品

三、判断题（每题1分，共20题）

1.幼儿陶艺活动必须使用专业的陶瓷泥料。（）

2.陶艺活动中的所有工具都应消毒后使用。（）

3.幼儿陶艺作品完成后无需干燥即可上釉。（）

4.陶艺活动可以培养幼儿的耐心和专注力。（）

5.幼儿陶艺活动不需要考虑成本问题。（）

6.陶艺活动中的失败是不可避免的，教师应积极引导。（）

7.幼儿陶艺作品干燥后可以立即进行烧制。（）

8.陶艺活动中的“自由创作”意味着完全不加引导。（）

9.幼儿陶艺活动中的“安全检查”仅包括工具安全。（）

10.陶艺活动可以促进幼儿的左右脑协调发展。（）

11.幼儿陶艺作品完成后，可以直接用铅笔在作品上写字。（）

12.陶艺活动中的“环保教育”可以结合废弃物利用。（）

13.幼儿陶艺活动中的“情感表达”主要通过作品颜色体现。（）

14.陶艺活动可以完全替代绘画活动。（）

15.幼儿陶艺活动中的“同伴互动”是自发形成的。（）

16.陶艺活动中的“文化差异”教育应避免直接说教。（）

17.幼儿陶艺作品干燥后，可以使用透明胶带固定结构。（）

18.陶艺活动中的“问题探究”是教师单向提问。（）

19.幼儿陶艺活动中的“材料创新”可以结合生活用品。（）

20.陶艺活动可以完全符合所有幼儿的兴趣需求。（）

四、简答题（每题5分，共4