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三年级上册语文背诵篇目汇总

语文学习中，背诵是积累语言素材、培养语感、提升文学素养的重要途径。三年级上册的语文背诵内容丰富多样，涵盖了古诗、现代诗歌、优美散文片段及名言警句等。本文将对这些篇目进行系统梳理，并提供简要的学习要点，以期帮助同学们高效掌握，扎实积累。

一、古诗词背诵

古诗词是中华文化的瑰宝，背诵古诗词能让我们感受韵律之美，领略古人的智慧与情怀。

1.《山行》（唐·杜牧）

学习要点：这首诗描绘了深秋时节山中的景色，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是千古名句。背诵时注意体会诗人对枫叶、对秋天的喜爱之情，朗读时语速可稍缓，读出画面的宁静与壮美。

2.《赠刘景文》（宋·苏轼）

学习要点：这是一首勉励友人的诗。“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”蕴含着积极乐观的人生态度。背诵时注意理解“橙黄橘绿”不仅是景色描写，更是象征着人生成熟、收获的美好阶段。

3.《夜书所见》（宋·叶绍翁）

学习要点：这首诗表达了诗人的思乡之情。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，由景生情，情景交融。背诵时要注意体会诗人客居他乡的孤独与对家乡的思念，语调可略带感伤。

4.《望天门山》（唐·李白）

学习要点：诗人以雄奇的笔触描绘了天门山的壮丽景色和长江的汹涌气势。“天门中断楚江开，碧水东流至此回”画面感极强。背诵时要读出诗歌的豪迈气势，感受诗人开阔的胸襟。

5.《饮湖上初晴后雨》（宋·苏轼）

学习要点：这首诗赞美了西湖的美景，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”更是将西湖的美推向极致。背诵时注意体会晴天西湖的明媚与雨天西湖的朦胧之美，感受诗人对西湖的无限喜爱。

二、现代诗歌背诵

现代诗歌语言活泼，贴近生活，易于理解，能培养同学们的想象力和审美情趣。

1.《秋天》（何其芳）

学习要点：这是一首描绘秋天景色和丰收喜悦的诗歌。诗中运用了许多生动的比喻和拟声词，如“震落了清晨满披着的露珠”，“伐木声丁丁地飘出幽谷”。背诵时要注意读出诗歌的节奏感和欢快的情绪，想象诗中的画面。

2.《听听，秋的声音》

学习要点：这首诗以独特的视角，捕捉了秋天里各种事物的声音，充满了童趣。背诵时可以模仿诗中的各种声音，边读边想象，感受秋天的奇妙与生机。注意朗读时的停顿和重音，体会诗歌的韵律美。

三、课文片段背诵

课文中的一些精彩片段，语言优美，结构精巧，是学习语言表达的典范。

1.《富饶的西沙群岛》（节选）

（具体节选段落请参照教材，通常为描写海水色彩或海底物产丰富的段落）

学习要点：这段文字生动形象地描绘了西沙群岛的美丽和富饶。背诵时要注意积累文中描写颜色和形态的词语，如“五光十色”、“瑰丽无比”、“蠕动”、“威武”等，体会作者用词的准确性。

2.《美丽的小兴安岭》（节选，通常为描写某一季节景色的段落，如秋天或夏天）

学习要点：作者按季节顺序描写了小兴安岭的景色和物产。背诵所选段落时，要抓住该季节的景物特点，感受小兴安岭的美丽和物产的丰富，学习作者观察和描写景物的方法。

3.《掌声》（节选，通常为描写英子获得掌声前后变化的段落）

学习要点：这段文字展现了掌声的巨大力量，体现了人与人之间的鼓励与关爱。背诵时要体会英子的情感变化，读出掌声前后英子的不同状态，感受文字背后的温暖。

四、“日积月累”及名言警句背诵

“日积月累”中的内容多为经典名句、成语或谚语，富含人生哲理，对提升文化素养大有裨益。

1.关于学习的名言警句

（如：“聪明在于学习，天才在于积累。”——列宁；“世上无难事，只要肯登攀。”——毛泽东等，具体请参照教材）

学习要点：理解这些名言的含义，明白学习需要勤奋、积累和毅力。背诵时要朗朗上口，并尝试在日常学习中运用。

2.描写自然风光的四字词语

（如：“风平浪静”、“山清水秀”、“层林尽染”、“天高云淡”等，具体请参照教材）

学习要点：这些词语简洁凝练，画面感强。背诵时要理解词语的意思，并尝试用它们来描绘自己看到的景色。

背诵建议

1.理解为先：在背诵之前，先弄懂内容的意思，理解了再背，会记得更牢，也更容易体会其中的情感。

2.多读多悟：通过反复朗读，感受语言的节奏和韵律，读出文章的情感。“读书百遍，其义自见”。

3.抓住特点：不同类型的文章有不同的特点，古诗要注意平仄押韵，现代文要注意语气语调，抓住这些特点有助于更快背诵。

4.化整为零：对于较长的段落，可以分成几个小部分，一部分一部分地背诵，最后再整合起来。

5.学以致用：在背诵的基础上，尝试在口头表达和书面写作中运用所学的好词佳句，真正做到融会贯通。

背诵是一个循序渐进的过程，贵在坚持。希望同学们能乐于背诵，善于背诵，让这些优美的文字成为自己知识宝库中的一部分，伴随自己成长。