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点亮科学之光，引领智慧成长——青少年科学素养提升主题班会活动方案

一、活动主题

点亮科学之光，引领智慧成长——青少年科学素养提升主题班会

二、活动背景与意义

在日新月异的时代浪潮中，科学技术已成为推动社会进步的核心力量。青少年作为国家的未来和民族的希望，其科学素养的高低直接关系到个人的成长成才和国家的创新发展。然而，当前部分青少年对科学的认知尚停留在课本知识层面，动手实践能力、科学思维能力以及科学探究精神有待进一步培养和提升。本次主题班会旨在通过生动有趣的形式，激发学生对科学的兴趣，引导他们认识科学、理解科学，培养科学思维与创新意识，树立科学态度与精神，为其未来的学习和发展奠定坚实的科学基础。

三、活动目标

1.认知目标：帮助学生了解科学素养的基本内涵，认识到提升科学素养的重要性；初步掌握科学探究的基本方法和步骤。

2.能力目标：培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力；提升学生的动手实践能力和信息搜集、整理、表达能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对科学的好奇心与求知欲，培养科学探究的兴趣；弘扬科学精神，引导学生树立严谨求实、勇于探索、敢于质疑、乐于创新的科学态度。

四、活动对象

初中生/高中生（根据实际情况选择合适学段）

五、活动时间与地点

时间：一课时（约40-45分钟）

地点：本班教室

六、活动准备

1.主持人准备：班主任或学生主持人提前熟悉活动流程，准备串词。

2.物资准备：

*多媒体设备：电脑、投影仪、音响。

*PPT课件：包含活动流程、案例、图片、视频、互动问题等。

*实验器材（可选，视具体实验而定）：如“瓶子吹气球”实验所需的小苏打、白醋、瓶子、气球；或“神奇的大气压”实验器材等。

*道具：便签纸、笔、小奖品（如科普读物、科学小制作材料包等）。

*视频资料：精选的科学家故事短片、科技进展新闻片段、有趣的科学现象视频等。

3.内容素材准备：

*搜集近期科技热点新闻、身边的科学现象案例。

*准备1-2个简短的科学家励志小故事。

*设计互动问答环节的题目。

4.人员分工：可安排几位同学协助负责PPT播放、视频控制、实验演示、道具分发、纪律维持等。

七、活动流程

（一）导入环节：科学的魅力——奇妙现象引入（约5分钟）

1.主持人开场：简述本次班会的主题和目的，营造轻松愉快的氛围。

2.“科学魔术”秀/趣味视频：

*选项一（实验演示）：由主持人或提前安排的同学演示一个简单易操作、现象明显的小实验，如“瓶子吹气球”、“水中火山”、“会跳舞的盐粒”等。引导学生观察现象，思考“为什么会这样？”

*选项二（视频播放）：播放一段引人入胜的科学现象短视频（如慢镜头下的物理现象、微观世界的奇妙等）。

3.提问互动：“刚才的现象神奇吗？大家知道其中蕴含着什么科学原理吗？”引发学生初步思考，激发探究兴趣，自然导入主题。

（二）核心环节一：科学素养知多少——概念与重要性（约10分钟）

1.什么是科学素养？

*主持人通过PPT展示“科学素养”的简明定义（结合学生认知水平，避免过于学术化），可以从“了解必要的科学知识”、“掌握基本的科学方法”、“具有科学思维习惯”、“崇尚科学精神”等几个方面进行解读。

*互动讨论：“结合我们学过的知识和生活经验，大家觉得哪些人具有较高的科学素养？他们身上有哪些共同特点？”（引导学生思考科学家、工程师，甚至身边热爱思考、乐于动手的同学）

2.为什么要提升科学素养？

*小组快速讨论与分享：给学生2-3分钟时间，以小组为单位讨论“提升科学素养对我们个人成长和未来发展有什么好处？”

*代表发言与总结：各小组推选代表简要发言，主持人或班主任进行总结，强调科学素养是未来学习、工作、生活的必备能力，有助于我们更好地理解世界、解决问题、适应社会发展。可以结合国家科技发展对人才的需求进行阐述。

（三）核心环节二：科学精神的光芒——榜样与启示（约10分钟）

1.科学家故事分享：

*播放精心剪辑的科学家（如袁隆平、屠呦呦、钱学森、霍金等，可选择1-2位）的生平事迹短片，或由同学讲述其主要贡献和感人故事片段。

*重点突出：故事选择应侧重于科学家的探究过程、遇到的困难与坚持、严谨的态度、勇于创新和奉献的精神。

2.提炼科学精神：

*提问引导：“从这些科学家的故事中，我们感受到了哪些宝贵的科学精神？”（鼓励学生自由发言，如：好奇心、求知欲、严谨求实、勇于探索、敢于质疑、坚持不懈、合作精神、创新精神、奉献精神等）

*总结板书/PPT展示：将学生提炼的科学精神关键词进行梳理和展示。

（四）核心环节三：生活中的科学密码——发现与探究（约10分钟