湘教版（2024）新教材八年级地理下册第六章探究与实践《认识家乡的地理特征》教学设计.docxVIP

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探究与实践认识家乡的地理特征

教学方法：讲授法、问题驱动法、读图分析法、交流讨论法。

教学目标：

1.描述家乡的地理位置。

2.了解家乡的自然地理特征。

3.了解家乡的人文地理特征。

4.认识家乡的地理特征。

教学重难点：

重点：

1.描述家乡的地理位置。

2.了解家乡的自然地理特征。

难点：

1.了解家乡的人文地理特征。

2.认识家乡的地理特征。

教学过程：

导入：“一方水土养一方人”，每个人家乡的日常生活、生产建设和风土人情都独具特色。在学习本章内容的基础上，我们试着从地理位置、自然地理环境和人文地理环境等方面来认识家乡的地理特征。

（展示PPT课件）

一、任务一描述家乡的地理位置

家乡的地理位置可以从地球的半球位置、经纬度位置，以及在我国版图上的方位、相邻行政区等相对位置进行描述。

标注：借助地图工具，在地图中标注自己家乡的位置。

描述：描述自己家乡的地理位置。

【示例1：吉林白城】

我的家乡白城位于北半球和东半球。从经纬度看，地处北纬44°～46°、东经122°～124°之间。在我国版图上，它坐落于吉林省西北部，是黑龙江西南部、内蒙古东北部进入吉林的重要门户。它东与吉林省松原市相邻，南与内蒙古通辽市接壤，西、北两面则与内蒙古兴安盟毗邻，地处吉林、黑龙江、内蒙古三省区交界处。

【示例2：湖南常德】

从半球位置看，常德位于北半球和东半球。其经纬度位置大约在北纬28°～30°，东经110°～112°之间。在我国版图上，它地处湖南省北部，镶嵌在洞庭湖西侧，是湘西北重要的中心城市。就相对位置而言，它东临益阳市，西接张家界市和怀化市，南毗娄底市，北与湖北省的荆州市、宜昌市相邻，素有“湘北门户”之称。

二、任务二了解家乡的自然地理特征

列举：你认为哪些自然地理要素可以反映家乡的自然地理特征？将表格补充完整。

项目

要素1

要素2

要素3

要素4

要素5

要素6

……

名称

地形地貌

气候类型

河流与水文

土壤类型

植被类型

自然资源

【示例：家乡吉林白城的地理特征】

吉林白城地处松嫩平原西部，属温带大陆性季风气候，冬季寒冷干燥，夏季温暖多雨。地形以平原为主，地势平坦开阔。水文上拥有洮儿河、嫩江等河流和向海、莫莫格等重要湿地。土壤以黑钙土和草甸土为主，肥沃宜耕。植被为典型的草甸草原，是吉林西部草原的重要组成部分。自然资源以风能、太阳能和湿地生态资源为突出优势。

绘制：以气候为例，了解家乡的自然地理特征。到当地的气象站实习考察，查阅家乡的气候资料，绘制家乡的气温年变化曲线和逐月降水量图，归纳家乡的气候特征。

吉林白城的气候特征如下：

气候类型：温带大陆性季风气候。

四季特征：四季分明，冬长夏短。春季干燥多风，十年九春旱；夏季炎热多雨，雨热不均；秋季温和凉爽且短暂；冬季干冷，雨雪较少。

降水特点：降水变率大，旱多涝少，平均年降水量为399.9毫米，降水集中在夏季，6至9月累计降雨量占全年降雨量的83%左右，雨热同期。

光照资源：光照充足，年平均日照时数为2915小时（1961年至2000年间）。

绘制：查阅家乡的气候资料，绘制家乡的气温年变化曲线和逐月降水量图，归纳家乡的气候特征。

家乡气温年变化曲线和逐月降水量

野外考察：野外考察是地理学习中非常重要的实践活动。在老师的指导下，到家乡周边地区实地考察地形、河流等地理要素，记录各要素特征，分析各要素之间的联系，撰写考察报告。

【白城野外考察记录】

日期：10月1日

地点：吉林白城郊外

【考察纪实】

今天秋高气爽，天气晴朗，但风很大，明显感到干燥。我们骑车在广阔的平原上，随后徒步穿越一片草甸。这里的地形非常平坦，一望无际。我们发现了一条流速缓慢的小河，河岸较浅，周围是大片的湿地，芦苇丛生。土壤表层有些干燥，出现了细微的裂纹。

【我的思考】

1.自然地理要素关系：平坦的地形保留了降水，形成了湿地和缓慢的河流；秋季干燥多风的气候又影响着土壤湿度和植被（草甸）的类型。

2.地形与气候：这里地势低平，没有山脉阻挡，所以风力特别强劲，使得气候显得更加干燥。

3.地形与河流：正因为是平原，地势落差小，河流流速才如此缓慢，蜿蜒前行，并在下游形成了大面积的沼泽湿地。

这次考察让我真切地感受到家乡地理环境各要素之间紧密地联系！

【考察报告】白城野外考察报告

10月1日，于吉林白城郊外考察。天气晴朗，风力强劲。地形为广阔平坦的松嫩平原。主要河流流速缓慢，河岸较浅，沿岸分布着茂密的芦苇湿地。考察发现，该地土壤表层出现细微干裂。

思考认为：平坦的地形导致风力不受阻挡，加剧了气候的干燥特征；同时平缓的地势使得河流下切作用弱，流速慢，从而塑造了典型的沼泽湿地景观。各自然地理要素相互关联、相互影响。

三、任务三了解家乡的人文地理特征

了解家乡的人文地理环境，可以从家乡的人口、聚落、产业、交通