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2026年商丘科技中等专业学校教师招聘10人备考题库完整答案详解.docx

2026年商丘科技中等专业学校教师招聘10人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、关于报告,下列叙述错误的是()。

A.是下级机关答复上级机关询问的文种

B.可以夹带请示事项

C.用语简明、得体、分寸适宜

D.内容准确真实,实事求是

【答案】:B

【解析】报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关询问的文种。报告的撰写要求用语简明、得体、分寸适宜,内容要准确真实、实事求是。而报告中不可以夹带请示事项,请示事项需单独用请示文种行文,所以叙述错误的说法是可以夹带请示事项。

2、我国国有大中型企业采用股份公司形式,是因为股份公司()。

A.符合社会主义本质的要求

B.体现了公有制的特性

C.是适合社会化大生产的一种企业组织形式

D.是职工当家作主的一种有效形式

【答案】:C

【解析】股份公司是适应社会化大生产和市场经济发展要求,实现所有权与经营权相对分离,利于强化企业经营管理职能的一种企业组织形式。我国国有大中型企业采取股份公司形式,主要是因为其适合社会化大生产,能够促进企业的高效运营和发展。社会主义本质是解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕,不能简单说股份公司符合社会主义本质要求。公有制特性主要体现在生产资料归劳动者共同所有等方面,股份公司并非直接体现公有制的特性。职工当家作主更多体现在企业的民主管理、保障职工权益等方面,股份公司主要是一种企业组织形式,并非职工当家作主的有效形式。综上,选择适合社会化大生产的企业组织形式是国有大中型企业采取股份公司形式的重要原因。

3、“六保”是今年“六稳”工作的着力点,其中属于六保当务之急的是()。

A.保居民就业

B.保粮食能源安全

C.保市场主体

D.保基本民生

【答案】:A

【解析】“六保”是今年“六稳”工作的着力点,“六保”包括保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转。就业是最大的民生,保居民就业是“六保”的当务之急。居民有就业才有收入,有收入才能消费和保障基本生活,才能拉动市场消费,从而稳定经济增长。如果居民就业无法保障,后续的基本民生、市场主体等方面都会受到严重影响。而保粮食能源安全主要是保障国家战略资源稳定供给,是经济社会平稳运行的重要支撑;保市场主体是为了稳住经济基本盘,激发市场活力和创造力;保基本民生是保障群众的基本生活需求,维护社会稳定,但它们相对而言并非当务之急。因此,属于“六保”当务之急的是保居民就业。

4、下列不属于我国古代选官制度的是()。

A.世官制

B.征辟制

C.察举制

D.五等爵

【答案】:D

【解析】本题可根据各选项所涉及制度的性质,判断其是否属于我国古代选官制度。世官制是先秦时期的选官制度,将官职限定在贵族范围内,由贵胄子弟世代继承祖上的权位,属于古代选官制度。征辟制是汉代开始实行的选拔官吏制度,主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式,是重要的选官途径,属于古代选官制度。察举制是汉朝时期的选官制度,由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职,属于古代选官制度。五等爵是古代的爵位等级制度,即公、侯、伯、子、男五等,主要是对贵族的封爵标准和待遇规定,并非选官制度。综上,不属于我国古代选官制度的是五等爵。

5、古人说:“听其言必责其用,观其行必求其功。”这种观点()。

A.强调认识对实践的作用

B.强调实践对认识的检验作用

C.认为认识可以脱离实践

D.认为实践可以脱离认识

【答案】:B

【解析】“听其言必责其用,观其行必求其功”意思是听取言论一定要责求其付诸实用,观察行为一定要责求其取得成效。这句话强调的是要对言论和行为的实际效果进行考量,也就是要通过实践来检验言论和行为是否可行、是否有效。认识对实践的作用强调的是正确的认识能够指导实践取得成功,题干重点并非强调认识对实践的指导,而是实践对认识的检验,所以该项不符合题意。题干强调要通过实践来检验言论和行为的成效,也就是突出了实践对认识的检验作用,该项符合题意。认识和实践是紧密相连的,认识不能脱离实践,实践是认识的基础和来源,题干也没有体现出认识可以脱离实践的意思,该项不符合题意。实践和认识是相互依存的,实践需要认识的指导,题干也未体现实践可以脱离认识的内容,该项不符合题意。综上,答案应选择强调实践对认识检验作用的选项。

6、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出建设重大科技创新平台,支持()形成国际科技创新中心。①北京②上海③粤港澳大湾区④长三角一体化示范区

A.①②③

B.①④

C.②③

D.②③④

【答案】:A

【解析】《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要

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