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幼儿园大班数学升学测试题库

一、前言

幼儿园大班是孩子们从以游戏为主的学习阶段向小学过渡的关键时期。数学启蒙作为这一阶段的重要内容，不仅关乎知识的积累，更在于逻辑思维、问题解决能力和学习兴趣的培养。本题库旨在为大班幼儿提供一套系统、科学且富有趣味性的数学能力测评参考，帮助教师和家长了解孩子在数、量、形、时、空等方面的发展水平，以便进行针对性的引导和支持。题目设计遵循幼儿认知发展规律，注重生活化、情境化和操作性，力求让孩子在轻松愉快的氛围中展现真实的数学潜能。

二、数与量的认知与比较

（一）10以内数的认知与计数

1.点数与报数：

*请你从1数到20，看看谁数得又快又准。

*这里有一些积木（或图片），请你数一数一共有多少个？（出示5-10个物品）

*听老师拍几下手，请你说出是几下，并拿出相应数量的雪花片。

2.按数取物：

*请你给老师拿出3个红色的珠子。

*盒子里有很多小棒，请你取出7根放在桌子上。

3.数的顺序：

*5的前面是几？后面是几？

*从3开始数，数到8，分别是哪些数字？

*（出示数字卡片1-10中的几张，如2、5、7）请你把这些数字按从小到大的顺序排一排。

（二）10以内数量的比较

1.多少比较：

*（出示两组数量不同的物品，如5个苹果和3个梨的图片）看看哪边的水果多，哪边的少？你是怎么知道的？

*（画两组圆圈，一组6个，一组6个）这两组圆圈一样多吗？

2.大小比较：

*请你比较5和8哪个大，哪个小？用“”或“”符号怎么表示？（可解释为“大口对着大数”）

*10和0比，谁大谁小？

（三）序数与基数

1.认识序数：

*（出示一排小动物图片，如5只）请你指出从左边数第3只小动物是谁？从右边数第2只是谁？

*小朋友们排队，小明排在第4个，他前面有几个小朋友？后面又有几个小朋友？（假设队伍总人数不超过10）

2.基数应用：

*桌上有4辆小汽车，它们都是什么颜色的？（关注“4辆”这个总数）

三、10以内数的运算启蒙

（一）10以内数的分解与组成

1.数的分解：

*老师这里有5块糖，要分给两个小朋友，可以怎么分呢？（引导孩子说出不同分法，如1和4，2和3）

*6可以分成几和几？请你用分合式表示出来。（如6∧15）

2.数的组成：

*3和5合起来是几？

*哪两个数合起来是8？（鼓励孩子说出多种组合）

（二）10以内的加法

1.不进位加法：

*小明有3个气球，小红又送给他2个，小明现在一共有几个气球？

*池塘里原来有4只鸭子在游水，后来又游来了3只，现在池塘里一共有多少只鸭子？

*计算：2+5=？7+1=？3+3=？

2.简单的“凑十”启蒙（为进位加法做准备）：

*我们来玩“凑十歌”：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。

*9和几能凑成10？8和几能凑成10？

（三）10以内的减法

1.不退位减法：

*妈妈买了7个橘子，小明吃掉了3个，还剩下几个橘子？

*书架上原来有10本书，小明借走了2本，书架上还剩几本书？

*计算：6-2=？8-5=？9-0=？

（四）10以内的加减混合运算（一步式题）

1.草地上有5只小鸡在吃虫子，来了1只，又走了2只，现在草地上有几只小鸡？

2.计算：3+4-2=？8-3+1=？

四、几何图形认知

（一）基本平面图形的认识与区分

1.图形指认：

*（出示圆形、正方形、长方形、三角形、椭圆形图片）请你说出这些图形的名字。

*家里的哪些东西是圆形的？哪些是正方形的？（引导孩子联系生活实际）

2.图形特征初步感知：

*正方形有几个角？几条边？（引导孩子观察）

*三角形有几条边？

（二）图形的简单拼合与拆分

1.图形拼合：

*（出示两个一样的直角三角形）这两个三角形能拼成一个什么图形？（正方形或大三角形）

*用两个正方形能拼成一个什么图形？（长方形）

2.图形拆分：

*一个正方形能不能分成两个一样的长方形？（可引导孩子用折纸方式尝试）

五、简单分类与排序

（一）按特征分类

1.按颜色分类：

*（出示红、黄、蓝三种颜色的积木若干）请你把这些积木按颜色分一分。

2.按形状分类：

*（出示混有圆形、正方形、三角形的图片或实物）请你把形状一样的放在一起。

3.按大小分类：

*（出示大小不同的同种物品，如大球和小球）请你把大的和小的分开。

4.按简单用途分类：

*（出示玩具车、书本、铅笔、布娃娃）这里有一些东西，请你看看哪些是学习用品，哪些是玩具。

（二）