2026年安溪六中招聘编外合同制教师备考题库及一套完整答案详解.docxVIP

2026年安溪六中招聘编外合同制教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某高校通过划拨方式获得土地使用权，并建成若干栋行政楼。由于建设数量过多，该高校将部分行政楼出租给某企业用于办公。对此，下列说法正确的是（）。

A.划拨系免费取得土地使用权，所以该高校不能出租建在此类土地上的房屋

B.可以出租，且租金收益应归高校所有

C.可以出租，且应将租金全额上缴国家

D.可以出租，只需将租金中所含的土地收益上缴国家

【答案】：D

【解析】根据我国相关法律规定，以划拨方式取得土地使用权的，转让房地产时，应当按照国务院规定，报有批准权的人民政府审批。有批准权的人民政府准予转让的，应当由受让方办理土地使用权出让手续，并依照国家有关规定缴纳土地使用权出让金。以划拨方式取得土地使用权的，转让房地产报批时，有批准权的人民政府按照国务院规定决定可以不办理土地使用权出让手续的，转让方应当按照国务院规定将转让房地产所获收益中的土地收益上缴国家或者作其他处理。在本题中，高校以划拨方式取得土地使用权并建成行政楼，将部分行政楼出租的情况，类似以划拨方式取得土地的房地产转让情形。虽然划拨方式是无偿取得土地使用权，但并非绝对不能出租建在此类土地上的房屋，所以不可以因划拨系免费取得土地使用权就判定高校不能出租房屋。同时，租金收益不能全部归高校所有，因为土地是划拨取得，需考虑土地收益归属国家的问题；也不需要将租金全额上缴国家，只需将租金中所含的土地收益上缴国家即可。

2、依据我国《民法典》的规定，收养（）以上未成年人时，应当征得被收养人的同意。

A.6周岁

B.8周岁

C.10周岁

D.12周岁

【答案】：B

【解析】依据我国《民法典》第一千一百零四条规定，收养8周岁以上未成年人的，应当征得被收养人的同意。这是因为8周岁以上的未成年人属于限制民事行为能力人，已具备一定的认知和表达能力，能够对收养这一涉及自身权益的重要事项表达自己的意愿和想法，所以法律规定收养该年龄段的未成年人时，需要征得他们的同意以充分保障其权益。

3、下列不属于通报特点的是（）。

A.典型性

B.及时性

C.广泛性

D.教育性

【答案】：C

【解析】通报是用来表彰先进，批评错误，传达重要指示精神或情况时使用的公务文书。它具有典型性，通常会选取具有代表性的事例进行通报，以起到示范或警示作用；具有及时性，能迅速将相关信息传达给有关单位和人员；具有教育性，通过对典型事例的通报，使人们从中吸取经验教训，提高认识。而广泛性并非通报的特点。所以不属于通报特点的是广泛性。

4、根据《国家赔偿法》的规定，下列行为受害人无权获得精神损害赔偿的是（）。

A.违法使用武器、警械造成公民身体伤害或者死亡

B.违法对公民财产采取查封、扣押、冻结、追缴等措施

C.对公民采取逮捕措施后，决定撤销案件、不起诉或者判决宣告无罪终止追究刑事责任

D.非法拘禁或者以其他方法非法剥夺公民人身自由

【答案】：B

【解析】《国家赔偿法》规定，致人精神损害的，应当在侵权行为影响的范围内，为受害人消除影响，恢复名誉，赔礼道歉；造成严重后果的，应当支付相应的精神损害抚慰金。违法使用武器、警械造成公民身体伤害或者死亡，此行为严重侵犯公民的人身权利，易对公民造成严重精神损害，受害人有权获得精神损害赔偿。对公民采取逮捕措施后，决定撤销案件、不起诉或者判决宣告无罪终止追究刑事责任，这意味着公民被错误限制人身自由且司法程序最终认定其无罪，会给当事人带来极大精神痛苦，受害人有权获得精神损害赔偿。非法拘禁或者以其他方法非法剥夺公民人身自由，这严重侵犯公民人身自由权，会给受害人带来精神创伤，受害人有权获得精神损害赔偿。而违法对公民财产采取查封、扣押、冻结、追缴等措施，主要侵犯的是公民的财产权益，一般不会直接导致受害人产生精神损害，因此受害人通常无权获得精神损害赔偿。所以本题答案为违法对公民财产采取查封、扣押、冻结、追缴等措施。

5、下列不属于不正当竞争行为的是（）

A.甲公司采用了乙公司广为人知的广告宣传语

B.甲公司擅自使用与乙公司产品近似的产品包装

C.甲公司将乙公司已经到期的产品设计图案作为自己的商标

D.甲公司将知名企业乙公司的公司名称拼音注册为自己的域名

【答案】：C

【解析】本题可依据《中华人民共和国反不正当竞争法》中关于不正当竞争行为的规定，对各选项进行逐一分析。采用其他公司广为人知的广告宣传语，属于擅自使用与他人有一定影响的商品名称、包装、装潢等相同或者近似的标识的行为。这种行为容易导致相关公众混淆，误认为该商品与他人有特定联系，从而损害了其他公司的利益，属于不正当竞争行为。擅自使用与其他公司产品近似的产品包装，同样是擅自使用与他人有一定影响的商品包装近似的标识，会造成消费者对商品来源的混淆，