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基于核心素养的高中体育课堂情景教学策略研究论文

摘要：

在核心素养导向的教育改革背景下，高中体育课堂亟需突破传统技能传授的局限，转向对学生综合素养的培育。本文聚焦“情景教学策略”，探讨其在高中体育课堂中的实践路径，通过构建真实、互动、富有情感的教学情景，激发学生运动兴趣，培养健康行为、运动能力与体育品德，实现体育育人价值的深层挖掘。研究结合教学实践，分析情景教学的内涵与要素，为一线教师提供可操作的策略参考，推动高中体育课堂从“教技术”向“育素养”转型。

关键词：核心素养；高中体育；情景教学策略；课堂实践；学生发展

一、概念阐述

（一）核心素养在高中体育课堂的内涵

1.健康行为素养：体育课的“