（9页PPT）第六节作文早课.pptxVIP

5、万物在融合中发展变化，融合不是简单嫁接，而是要实现融和与融活。请你以“融和·融活”为话题，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。(35分)

要求：

（1）观点明确，见解深刻；

（2）参考给定资料，但不拘泥于给定资料；

（3）思路清晰，语言流畅；

（4）字数1000～1200字。

双关键词的三种关系

并列==》拆分

因果==》XX的融和带来XX的融活

同义词==》灵活与变通当成一个关键词

;5.Z城是一座县级小城，不靠海、不沿边，无矿产，新世纪前没有铁路，至今也没有通高铁。但是，如今的Z城，却是全国某省市，国家农业产业化示范基地，全国农村一二三产业融合发展试点示范县某省市级城乡融和发展试验区……究竟是什么让这座小城脱颖而出？

“一个‘融’字贯穿‘Z城模式’演绎发展的全过程。如今，Z城高质量发展，更要在‘融’字上下功夫。”Z城县委齐书告诉记者，改革开放初期的Z城，农民面临着“一家一户办不了，办不好”的事情。为此，县政府引导各部门名单位牢固树立“农业发展我发展，我与农民共前行”的观念，为农村发展商品生产搞好服务，推动农村自然经济向商品经济转变。Z城围绕破除妨碍资金、土地、人才等城乡要素合理流动的机制障碍，出台支持意见，增强制度供给，引导工商资本下乡发挥“输血”功能，很快便形成了以种植、养殖为基础的两大产业链，建立起较高层次的大农业融合服务体系。从源头到终端，从田园到餐桌的全产业链体系不断创造新供给，三产交叉贯通融合又培育了新业态，这些最终都促进了农民增收。（融和的做法）

2017年，从食品加工行业功成身退的老鲁，带着“榛”项目回到家乡Z城。他注册成立Z公司，前后投资2.3亿元，将Z城南部2.1万亩的山岭薄地开发成绿油油的榛子梯田。公司采取“企业十合作社十基地十农户十深加工十仓储物流”的产业模式，带动庄3000多家农户、6个专业合作社参与产业发展，人均年增收3.5万元。（融和的做法）

同时，老鲁的榛子又引回了“凤凰”，吸引了多名园林、硕士前来从事榛苗繁育等技术工作。如今在Z城，像??鲁这样的开发项目还有很多。一大批工业资本深度反哺农业发展的项目，已在Z城落地开花。可以说，新型农村社区现代农业产业园区和生态景区，都成了城乡要素共生共融的典范。随着城产生产关系的改变，城乡社会生活也跟着改变这片土地在城乡同频共振中焕发出了新活力。（融和的成就焕发新活力=有活力了=融活）;“融和·融活”是比较虚的内容，适合内涵展开的文章结构，需要我们结合材料内容，确定写作方向，在阅读材料过程中，重点查找材料中是否明显给出了融和的内容和过程，并找到这个过程可以带来的好处。

根据给定资料：

;第一则材料，介绍对本地文化资源进行合理开发利用，发展旅游产业，通过多种手段提升游客旅游体验，推动旅游产业发展。通过分析，可以看出，这是将本地文化资源和旅游产业进行了融和，带来了地方旅游经济发展的活力，可以从这个角度来设计分论点。

第二则材料，介绍农村公路提升工程，只有开头部分说了一点自然景观与人文景观融和的内容，这里与上部分内容有一定的重复性，且材料并未围绕这个内容进行深入展开，所以不建议从这一则材料提炼分论点。

第三则材料，介绍“五育融合”教育教学改革，明确给出了素质教育的融合，提出德智体美劳全面发展，可以从这里选择分论点，论述将各类育人目标有机统一后能带来的好处，以教育角度设计分论点。

第四则材料，开头部分介绍了区域融合发展带来的好处，通过各地的共同合作可以互通有无，促进商贸合作与发展，但在材料中给出的内容不多，所以可以作为备选，从中选取区域融合发展可以，但不好扩展。

第五则材料，介绍乡某省市融合发展，可以从这个角度来设置分论点，说明城乡融和发展的表现及给乡村带来的好处，就如何通过城乡融合助力乡村振兴来提出相应的措施。

总论点：应当倡导融合精神，为改革发展提供澎湃动力。

分论点1：资源和旅游的融和，带来产业发展的融活。

分论点2：多种教育内容融和，带来学生发展的融活。

分论点某省市和乡村的融和，带来乡村振兴的融活。;;与此同时，我们又大力打造德育课程一体化：德育智慧课程，包括思想政治课程、家国情怀和责任培养课程，保证教学质量和育人效果的融通；德育情感课程，包括感恩教育、传统文化等方面的课程，培养学生高尚情操和文化认同，让其情动而辞发；德育意识课程，包括遵纪守法、规范养成、生命教育等类型的课程，由内而外增加德育的效果；德育行动课程，包括身心健康、艺术审美创意社团等方面的课程，构建起浸润渗透性德育课程，形成综合育人多元育人、特色育人的模式。

课程是落实教育内容、完成培养目标的重要载体。我校大力加强课程教学模式的研