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寒春文存1039学校阅读力提升工作总结与计划

目录阅读力提升工作背景与意义组织实施与资源保障情况回顾丰富多彩活动助力阅读氛围营造课堂教学改革提升学生阅读能力家校合作共同促进孩子阅读习惯养成评估反馈机制完善以及持续改进计划

01阅读力提升工作背景与意义Part

03学校教育资源优势学校作为教育主阵地，拥有丰富的教育资源和师资力量，为开展阅读力提升工作提供了有力保障。01国家教育政策导向随着国家对教育质量的日益重视，提升学生阅读力已成为教育改革的重要方向。02学生阅读现状堪忧当前学生普遍存在阅读量不足、阅读能力欠缺等问题，亟待采取有效措施加以改进。背景介绍

123阅读是语文学习的核心，通过阅读可以拓宽学生视野，丰富语言积累，提高语文素养。提高语文素养阅读是获取知识的重要途径，良好的阅读能力有助于学生养成自主学习的习惯，培养终身学习能力。培养终身学习能力阅读不仅关乎学业成绩，更有助于提升学生的综合素质，培养审美情趣和人文情怀。促进全面发展阅读力对学生发展重要性

短期目标通过本学期的工作，使学生阅读量明显增加，阅读能力有所提高。中期目标在接下来的一至两年内，形成学校独特的阅读文化氛围，学生阅读力显著提升。长期目标将阅读力提升工作持续深入地开展下去，使之成为学校教育的常态化工作，为学生未来发展奠定坚实基础。学校阅读力提升目标设定

工作重点制定详细的阅读计划，明确阅读书目和阅读要求。加强阅读指导，开设阅读指导课，引导学生掌握有效的阅读方法。本学期工作重点及预期成果

本学期工作重点及预期成果开展丰富多彩的读书活动，激发学生阅读兴趣，营造良好阅读氛围。

预期成果形成积极向上的阅读风气，学生更加热爱读书、善于读书。学生阅读量达到预定目标，阅读能力得到显著提升。通过阅读活动的开展，增进师生之间、生生之间的交流与互动，构建和谐校园文化。本学期工作重点及预期成果

02组织实施与资源保障情况回顾Part

成立专项工作组设立学校阅读力提升工作小组，明确工作职责与分工，确保各项任务有效推进。层级负责制度建立校领导、中层干部、教师三级负责体系，实现工作层层落实与监督。定期召开会议组织定期的工作推进会议，及时总结经验，解决存在问题，调整实施策略。组织架构搭建及人员分工明确

对学校现有的阅读资源进行全面梳理，包括图书资料、数字资源、师资力量等。梳理现有资源打破资源壁垒，实现校内外阅读资源的整合与共享，提高资源使用效率。资源整合共享根据阅读教学需求和学生实际情况，制定科学合理的资源配置方案，确保资源得到最大化利用。优化配置方案教学资源整合与优化配置过程

环境布置要求营造舒适、优雅、富有文化氛围的阅读环境，激发学生阅读兴趣。具体实施措施对选定的场地进行精心布置，包括桌椅摆放、灯光照明、装饰点缀等，打造宜人的阅读空间。场地选择原则遵循便捷、安全、适用的原则，选择适合开展阅读活动的场地。活动场地选择及环境布置情况

资金使用和监管机制建立制定预算方案根据工作计划和实际需求，制定详细的资金使用预算方案。严格审批程序建立规范的资金使用审批流程，确保每一笔支出都合理合规。监管措施到位设立专门的资金监管机构，对资金使用情况进行定期检查和审计，确保资金安全有效使用。

03丰富多彩活动助力阅读氛围营造Part

定期开展主题书单推荐活动每月推出不同主题书单结合时事热点、节假日、季节等元素，定期推出不同主题的书单，引导学生关注多元化阅读内容。书单宣传与推广通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，对主题书单进行广泛宣传，提高学生的阅读兴趣。阅读打卡与奖励机制鼓励学生按照主题书单进行阅读，并设立打卡奖励机制，激励学生养成良好的阅读习惯。

写作比赛策划与组织定期举办各类创意写作比赛，如短篇小说、散文、诗歌等，为学生提供展示才华的平台。作品评选与点评邀请专业老师或作家担任评委，对参赛作品进行评选，并提供有针对性的点评，帮助学生提升写作水平。优秀作品展示将优秀作品在校园内进行展示，如通过宣传栏、校园网站等渠道，让更多的学生欣赏和学习。创意写作比赛举办及作品展示

名家资源对接与邀请01积极联系知名作家、学者等，邀请他们走进校园，与学生面对面交流，分享阅读心得和写作经验。讲座与互动环节设计02根据名家的特点和学生的需求，设计有针对性的讲座内容和互动环节，让学生从中受益。后续反馈与总结03在名家进校园活动结束后，收集学生的反馈意见，及时总结经验教训，为后续活动提供参考。邀请名家进校园分享阅读心得

图书角设立与管理鼓励每个班级设立图书角，制定相关管理制度，确保图书的借阅和保管有序进行。图书资源更新与补充定期为班级图书角更新和补充图书资源，确保学生有充足的阅读选择。阅读氛围营造通过班级文化墙、阅读分享会等形式，营造浓厚的班级阅读氛围，让学生在潜移默化中爱上阅读。班级图书角建设推广举措

04课堂教学