新部编人教版二年级语文下册期末复习第13讲：人物塑造——猜猜是谁(学生版).docxVIP

本讲学习目标：学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好；通过描写人物的外貌、性格等表现人物特点；

本讲学习目标：

学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好；

通过描写人物的外貌、性格等表现人物特点；

通过语言表达出自己的情感。

人物塑造——猜猜他是谁

第13讲

一、

一、知识详解

你知道图中人物是谁吗？从哪里看出来？

外貌写哪些内容？

（1）写面容长相，如五官、手、脚、腿、胳膊等

（2）写身材（高、矮、胖、瘦）可加修辞格

（3）写衣着（穿着打扮）

（4）写脸部的神态即表情（眼睛里有喜、怒、哀、乐。嘴上有微笑，鼻子里有抽噎）

高兴时——嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

伤心时——鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

紧张时——不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。

愤怒时——竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

发愣时——两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。

哭泣时——亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上。

写人要点：

（1）说相貌上与众不同的地方，并按一定的顺序。

（2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点。

（3）讲清楚相应的具体事例。

（4）按一定顺序描写人物的外貌特征；抓住人物的主要特点，不必面面俱到；

（5）通过具体事例来突出人物的特点等。

词语积累

外貌描写的词语：

头发：又黑又直乱七八糟的又长又直；

眼睛：大大的水灵灵的水汪汪的明亮的炯炯有神的小小的；

嘴：小巧的灵巧的红润的撅得高高的；

脸：圆圆的小小的巴掌大的胖嘟嘟的红彤彤的......

性格描写的词语：活泼、开朗、幽默风趣、严肃沉稳

爱好描写的词语：手工、画画、科学、书法、下棋、音乐

品格描写的词语：善良、坚强、宽容、助人为乐、无私奉献、团结友善

二、

二、例文赏析

猜猜他是谁

他留着短短的头发，一双小小的眼睛非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜，一张小嘴总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩在我班一直名列前茅。

虽然他学习成绩非常优秀，但是他特别好动。有一次，数学老师正在讲课，同学们都在专心地听讲，只有他东瞅瞅，西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。他的动作又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。

这就是我要向你们介绍的人，你们能猜出他是谁吗？

1．填上合适的量词。

一（______）眼睛一（______）少年

一（______）眼镜一（______）小嘴

2．填上合适的修饰语。

（）的鼻梁（）的眼睛（）的头发

（）地教导（）地说（）地听讲

3．这篇短文共有________个自然段。第1自然段主要描写了人物的________________特点，第2自然段主要描写了人物的________________特点。

4．画“﹏﹏”的句子在文中起什么作用？（）

A．承上启下的作用 B．承接上文的作用 C．总起下文的作用

5．文中的人物性格特点是什么？作者是通过哪件事来说明的？

_____________________________________________________________________________________________

6．分析方法——这篇文章先抓住了人物_______________的特点，再通过列举事例说明了他_______________的性格特点，让人读完后立刻就知道了他是谁。

三、写作天地