北师大版七年级数学上册《合并同类项》优质导学案.docVIP

3.4整式的加减

第1课时合并同类项

学习目的

1．掌握合并同类项的法则；

2．会正确地合并同类项；

3．通过“合并同类项”的学习，继续培养学生的运算能力．

学习难点

合并同类项

知识重点

合并同类项

学习过程

学习方法

和手段

引入

1．判断下列各组是不是同类项：

（1）x和y（2）a2b和ab2（3）-3pq与3pq

（4）bc与ac（5）a2与a3

2．如图是某渔场老板准备修建一个两个大小不同鱼池，请问你如何表示这两个长方形的面积和？

8

8

5

n

复习概念

8n+5n

(8+5)n

13n

新课

学习

如果一个多项式中含有同类项，那么我们常常要把同类项合并起来，使结果得以简化．例如，对多项式中的与，我们可以将它们合并成：

同样地，我们可以先运用加法交换律与结合律将同类项结合在一起，再将它们合并起来，化简整个多项式：

把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项．

合并同类项法则：

把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数保持不变．

例3合并下列多项式中的同类项：

（1）；

（2）

解（1）

（2）

例4求多项式的值，其中x＝－3．

解：

当x＝－3时，

原式＝

同学们想一想，上述合并的过程都运用了前面的哪些知识？

不难发现，合并同类项实际上就是根据加法交换律、结合律以及乘法分配律，把各同类项的系数加以合并．

课堂

练习

P107练习第1、2、3题及P114习题3.4第4题

合并下列各式中的同类项：

(1)15x+4x-10x；(2)-6ab+ba+8ab；(3)-p2-p2-p2；(4)m-n2+m-n2；

(5)x3-x3+x3；(6)x-0.3y-x+0.3y

小结与作业

课堂

小结

1．这节课，学习了“合并同类项”大家回忆一下，合并同类项的法则是什么?

2前面，我们曾学习了多项式的升幂和降幂排列，通过重新排列，多项式从外形上看更有秩序了，用起来也将更方便，这是对多项式的一种“恒等变形”今天，我们又学习了合并同类项，通过合并同类项，可将多项式化简，这也属于多项式的“恒等变形”，关于“恒等变形”的问题，以后我们还将继续学习。

本课

作业

P114习题3.4第5、6题

本课教育评注（课堂设计理念，实际学习效果及改进设想）

成功名言警句：

2、对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

4、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

6、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

7、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

8、读万卷书，行万里路。——刘彝