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中小学班主任工作职责及管理细则

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是联系各科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。其工作对于学生健康成长、良好班风学风的形成以及学校整体教育教学质量的提升，具有至关重要的作用。为进一步明确班主任职责，规范班级管理行为，提升班级管理效能，特制定本细则。

一、班主任工作职责

（一）思想品德教育的引领者

1.强化理想信念教育：深入学习并贯彻国家教育方针，结合学生年龄特点和认知规律，有效开展爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.培养良好行为习惯：依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，制定符合本班实际的班级公约，引导学生养成讲文明、懂礼貌、爱劳动、守纪律的良好习惯，塑造健全人格。

3.关注学生心理健康：密切关注学生的思想动态和心理变化，定期开展心理健康教育主题班会或个体谈心活动，及时发现并疏导学生的心理困惑，培养学生积极乐观的心态和良好的情绪调控能力。对有特殊心理需求的学生，应给予更多关爱与帮助，并适时与学校心理辅导老师沟通。

（二）班级集体建设的组织者

1.营造积极向上的班级文化：精心设计和组织班会、团队活动，培育具有本班特色的班级精神，形成民主、平等、和谐、互助的班级氛围。鼓励学生参与班级环境布置，发挥学生的主动性和创造性。

2.选拔和培养班干部队伍：建立科学的班干部选拔、培养、使用和评价机制，充分发挥班干部在班级管理中的骨干作用，培养学生的自我管理能力和责任心。

3.组织指导班级活动：积极组织学生参加学校各项集体活动，同时结合班级实际，创造性地开展主题班会、文体活动、社会实践等形式多样的班级活动，丰富学生课余生活，增强班级凝聚力。

（三）学生学业发展的促进者

1.关注学生学习过程：了解学生各科学习情况，关注学生学习习惯的养成和学习方法的指导。与科任教师保持密切联系，及时反馈学生的学习动态，共同分析和解决学生在学习中遇到的困难。

2.激发学生学习兴趣：营造浓厚的班级学习氛围，鼓励学生勤奋学习、刻苦钻研，激发学生的求知欲和探索精神。关注后进生，制定帮扶计划，鼓励他们树立信心，不断进步。

3.培养学生学习能力：注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力，引导学生学会学习、学会思考、学会创新。

（四）学生身心健康的守护者

1.加强安全教育：常态化开展交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防溺水、防欺凌等安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。制定班级安全应急预案，妥善处理班级突发安全事件。

2.关注学生身体健康：引导学生积极参加体育锻炼，保证学生每天有足够的体育活动时间。关注学生的饮食、作息习惯，配合学校做好学生体质健康监测工作。

3.促进学生全面发展：鼓励学生发展兴趣爱好，培养特长，引导学生合理安排课余时间，做到劳逸结合，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

（五）家校沟通的桥梁纽带

1.建立常态化沟通机制：通过家长会、家访、电话、微信群、QQ群等多种形式，定期与家长沟通学生在校表现、学习情况及身心发展状况，听取家长的意见和建议。

2.指导家庭教育：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，帮助家长提高家庭教育水平，争取家长对学校和班级工作的理解、支持与配合，形成家校教育合力。

3.妥善处理家校矛盾：对于家长反映的问题，要认真倾听，耐心解释，及时处理，化解家校之间的误解和矛盾，构建和谐的家校关系。

（六）学校与社会的协调者

1.执行学校各项规定：认真落实学校布置的各项工作任务，及时传达学校的通知和要求，确保学校政令畅通。

2.争取社会教育资源：积极协调社会各界力量，为班级建设和学生发展争取有益的教育资源，拓展学生的视野，丰富教育内容。

3.维护班级及学校形象：教育学生自觉维护班级和学校的声誉，展现良好的精神风貌。

二、班级管理细则

（一）日常常规管理

1.考勤管理：严格执行学校考勤制度，每日晨检、午检（根据学校实际情况），准确掌握学生出勤情况，对迟到、早退、缺勤学生及时了解原因，并与家长联系，做好记录。

2.课堂纪律：教育学生遵守课堂纪律，尊敬老师，认真听讲，积极思考，不随意插话，不搞小动作。配合科任教师维护好课堂秩序。

3.环境卫生：建立班级卫生责任制，明确分工，保持教室及公共区域的清洁卫生，培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。定期组织大扫除，营造整洁、优美的学习环境。

4.物品管理：教育学生爱护公物，妥善保管教室内的设施设备、图书资料等。建立班级物品登记和管理制度，损坏物品及时上报并按规定处理。

5.仪容仪表：按照学校要求，规范学生的仪容仪表，要求学生穿着整洁得体，不佩戴