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初中语文古诗文专项训练题

古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，也是初中语文学习的重要组成部分。它不仅承载着丰富的历史知识和人文精神，更蕴含着精妙的语言艺术和深刻的思想内涵。掌握古诗文阅读与鉴赏能力，对初中生提升语文素养、培养审美情趣、传承文化基因至关重要。本专项训练旨在通过系统梳理考点、提供方法指导与典型例题，帮助同学们巩固基础，突破难点，全面提升古诗文的理解与应用能力。

一、古诗文学习总策略

在进行专项训练之前，首先明确几点核心学习策略，这将贯穿整个古诗文学习过程：

1.诵读为本，培养语感：古诗文的韵律和节奏美是其独特魅力所在。通过反复诵读，不仅能加深对文本的记忆，更能在潜移默化中培养语感，体会作者的情感与意境。

2.夯实基础，积累为先：重点掌握常见的文言实词、虚词的意义和用法，理解并记忆通假字、古今异义词、词类活用等特殊语言现象。名句名篇的背诵默写更是基础中的基础。

3.理解文意，把握主旨：在字词理解的基础上，要能够疏通文意，理清文章结构，把握主要内容，理解作者的思想情感和写作意图。

4.联系语境，灵活迁移：学习古诗文不能死记硬背，要学会结合具体的语言环境理解其含义，并能将所学知识迁移运用到新的阅读情境中。

5.品味鉴赏，体会特色：逐步培养对古诗文语言、表达技巧、艺术风格的鉴赏能力，感受其独特的艺术魅力。

二、专项训练与解析

（一）字音字形与名句默写

考点解析：

本考点主要考查学生对古诗文重点字词的准确认读、规范书写能力，以及对经典名句的识记和理解性默写能力。默写时需注意易错字、通假字及语境要求。

方法指津：

1.多读多背，强化记忆，尤其注意生僻字、多音字的读音。

2.规范书写，注意字形结构，避免错别字，特别是同音字、形近字。

3.理解句意，在理解的基础上进行默写，避免机械记忆导致的张冠李戴。

4.关注课下注释及老师强调的重点句、主旨句、写景句、哲理句等。

典型例题：

1.给下列加点字注音。

（1）学而时习之，不亦说乎（）（2）吾日三省吾身（）

（3）传不习乎（）（4）知之者不如好之者，好之者不如乐之者（）

2.根据提示默写名句。

（1）《论语·学而》中，孔子强调学习与思考结合重要性的句子是：“________，________。”

（2）王湾《次北固山下》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：“________，________。”

（3）刘禹锡《陋室铭》中，点明陋室不陋原因的句子是：“________，________。”

（4）李白《行路难》中，表现诗人对未来充满信心，坚信理想终将实现的诗句是：“________，________。”

参考答案与解析：

1.（1）yuè（通“悦”，愉快）（2）xǐng（反省，检查）（3）chuán（老师传授的知识）（4）lè（以……为快乐）

*解析：本题考查对文言文中多音字、通假字读音的掌握，需结合具体语境及词义判断。*

2.（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

*解析：注意“罔”和“殆”的写法及含义。“罔”指迷惑而无所得，“殆”指疑惑不安或危险。*

（2）海日生残夜，江春入旧年。

*解析：“生”和“入”用得极妙，赋予自然现象以生命力，体现新陈代谢的哲理。*

（3）斯是陋室，惟吾德馨。

*解析：“馨”指香气，这里指品德高尚。点明了陋室因主人品德高尚而不显得简陋。*

（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

*解析：此句意境开阔，情感豪迈，展现了诗人的乐观与自信。注意“沧”不要写成“苍”。*

（二）词语理解与辨析

考点解析：

本考点主要考查对文言实词（一词多义、古今异义、词类活用）和常见虚词（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）意义和用法的理解与辨析能力。

方法指津：

1.积累常见实词的基本义项，并关注其在不同语境中的引申义、比喻义。

2.特别注意古今异义词，不能用现代汉语的意思去理解古义。

3.掌握常见的词类活用现象，如名词作动词、形容词作动词、使动用法、意动用法等。

4.归纳常见虚词的几种基本用法，结合上下文判断其具体意义和用法。

5.利用上下文语境进行推断，“字不离词，词不离句，句不离篇”。

典型例题：

解释下列句中加点词语的含义。

1.（1）顾野有麦场（《狼》）________

（2）元方入门不顾（《陈太丘与友期行》）________

2.（1）屠自后断其股（《狼》）________

（2）股肱之臣（成语）________（此为拓展，帮助理解）

3.（1）必先苦其心志，劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）________

（2）吾妻之美我者，私我也（《邹忌讽齐王纳谏》）________

4.指出下列句中“之”字的用法。

（1）学而时习之，不亦说乎（《论语》）