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中考化学复习重点举例与解析

中考化学复习，并非简单的知识点罗列与重复，而是要在理解的基础上，构建知识网络，掌握核心考点，提升解题能力。本文将结合中考命题特点，对化学复习中的重点内容进行举例与解析，希望能为同学们的复习提供有益的指引。

一、化学基本概念与原理的深化理解

化学基本概念是化学学习的基石，准确、深刻地理解这些概念是学好化学的前提。

1.物质的构成：分子、原子、离子

重点解析：需明确分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。分子是保持物质化学性质的最小粒子（针对由分子构成的物质）；原子是化学变化中的最小粒子；离子是带电的原子或原子团。

举例：

*水（H?O）由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子是水分子。

*铁（Fe）由铁原子构成，化学变化中，铁原子不能再分。

*氯化钠（NaCl）由钠离子（Na?）和氯离子（Cl?）构成。

易错点：误认为“原子是保持物质化学性质的最小粒子”或“分子是化学变化中的最小粒子”。应根据物质的构成微粒来判断谁保持其化学性质，化学变化中原子不可再分是核心。

2.化学用语的规范使用

重点解析：元素符号、化学式、化学方程式是化学的“语言”，必须准确无误。

*元素符号：表示一种元素，也表示这种元素的一个原子。

*化学式：表示一种物质，表示物质的组成元素，表示物质的一个分子（针对由分子构成的物质），以及表示分子中原子的个数比。

*化学方程式：以客观事实为基础，遵循质量守恒定律。要掌握其书写步骤（写、配、注、等），理解其表示的意义（质的意义、量的意义、微观意义）。

举例：写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式。

*步骤：首先写出反应物（H?O?）和生成物（H?O和O?）的化学式，然后配平（2H?O?=2H?O+O?↑），注明反应条件（MnO?作催化剂，写在等号上方）和气体符号（O?后加↑）。

*意义：表示过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；表示每68份质量的过氧化氢分解生成36份质量的水和32份质量的氧气；表示每2个过氧化氢分子分解生成2个水分子和1个氧分子。

易错点：化学式书写错误（如将“Cu”写成“CU”，将“CO?”写成“Co?”或“CO2”）；化学方程式不配平、漏写或错写反应条件、漏标或错标气体（↑）和沉淀（↓）符号。

3.物质的性质与变化

重点解析：

*物理变化与化学变化：根本区别在于是否有新物质生成。

*物理性质与化学性质：物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质（如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等）；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质（如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等）。

*质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。其微观解释是：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变。

举例：下列变化中，属于化学变化的是（）

A.冰雪融化B.干冰升华C.食物腐败D.矿石粉碎

解析：A、B、D选项均没有新物质生成，属于物理变化；C选项食物腐败过程中有新物质生成（如有机酸、胺类等），属于化学变化。答案：C。

二、身边的化学物质及其应用

这部分内容与生活联系紧密，也是中考考查的重点。

1.空气、氧气、二氧化碳

重点解析：

*空气：主要成分（氮气、氧气及其体积分数），空气污染与防治。

*氧气：主要性质（助燃性、氧化性），主要用途（供给呼吸、支持燃烧），实验室制取（过氧化氢分解、氯酸钾加热分解、高锰酸钾加热分解）。

*二氧化碳：主要性质（不燃烧也不支持燃烧、能与水反应、能与碱溶液反应），主要用途（灭火、光合作用、制冷剂、气体肥料），实验室制取（大理石或石灰石与稀盐酸反应），“温室效应”与低碳生活。

举例：实验室制取二氧化碳时，为何选用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应，而不选用碳酸钠与稀盐酸反应，或大理石与稀硫酸反应？

解析：碳酸钠与稀盐酸反应速率太快，不易控制；大理石与稀硫酸反应，生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应继续进行。而大理石（或石灰石）与稀盐酸反应速率适中，原料廉价易得，故为首选。

2.金属与金属材料

重点解析：

*金属的物理通性：有金属光泽、良好的导电性、导热性、延展性等。

*金属的化学性质：与氧气反应、与酸反应（活泼金属）、与某些盐溶液反应（置换反应，遵循金属活动性顺序）。

*金属活动性顺序表：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu。应用于判断金属与酸、金属与盐溶液能否发生置换反应。

*常见金属：铁（铁的冶炼原理、铁的锈蚀与防护）、铝（铝的抗腐蚀性）、铜等。

举例：将铁钉放入硫酸铜溶液中，观察到的现象是什么？