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第一部分单选题(50题)

1、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

2、现代官僚政府体制的核心价值是要实现（）。

A.以德行政

B.依法行政

C.依技行政

D.依理行政

【答案】：B

【解析】现代官僚政府体制是一种建立在法理型统治基础上的政府管理模式，强调规则、程序和制度的重要性。依法行政意味着政府的一切行政行为都要依据法律规定来进行，法律是政府权力的来源和行使的依据。这与现代官僚政府体制强调的规则性、程序性和制度性相契合，通过依法行政可以确保政府行为的合法性、公正性和稳定性，实现对社会的有效治理。而以德行政主要侧重于道德层面的约束，强调官员的道德品质和道德规范在行政中的作用，但这不是现代官僚政府体制的核心价值；依技行政强调技术在行政中的应用，技术只是辅助行政的手段，并非核心价值；依理行政表述不规范且缺乏明确的标准和依据，不能作为现代官僚政府体制的核心价值。所以现代官僚政府体制的核心价值是要实现依法行政。

3、某贫困村在扶贫工作中秉持“富口袋”先“富脑袋”的理念，并通过多种方式对这一理念进行潜移默化的弘扬。该理念在哲学层面的含义是（）。

A.精神的力量可以代替物质的力量

B.物质的力量可以代替精神的力量

C.精神的力量可以变成物质的力量

D.物质的力量可以变成精神的力量

【答案】：C

【解析】这道题主要考查物质和精神力量之间的辩证关系。“富口袋”代表物质层面的富足，“富脑袋”代表精神层面的丰富，“富口袋”先“富脑袋”体现了精神力量的重要作用。精神和物质是两种不同的存在形式，它们各自具有独特的性质和作用，不能相互替代。无论是精神力量还是物质力量，都有其不可替代的价值，所以认为精神力量可以代替物质力量或者物质力量可以代替精神力量的观点是错误的。“富脑袋”强调通过提升精神层面的认知、理念、知识等，进而对实践产生积极影响，最终实现“富口袋”，也就是将精神层面的积极因素转化为物质层面的实际成果，这体现了精神的力量可以变成物质的力量。而“物质的力量可以变成精神的力量”，强调的是物质对精神的影响，重点在于物质到精神的转化，与题干中先“富脑袋”再“富口袋”所强调的精神转化为物质的意思不符。综上，正确答案是精神的力量可以变成物质的力量。

4、经人民法院判决不准离婚后，双方又分居满（），一方再次向人民法院提起离婚诉讼的，人民法院应当准予离婚。

A.六个月

B.九个月

C.一年

D.三年

【答案】：C

【解析】该题主要考查对离婚诉讼相关法律规定中分居时长的知识点。《中华人民共和国民法典》规定，经人民法院判决不准离婚后，双方又分居满一年，一方再次提起离婚诉讼的，应当准予离婚。所以本题正确答案对应的时长是一年，其他时长的选项不符合法律规定。

5、在组织绩效管理中，核心环节是（）。

A.绩效设计

B.绩效改进

C.绩效反馈

D.绩效评估

【答案】：D

【解析】在组织绩效管理里，绩效设计是规划阶段，为后续工作提供基础；绩效反馈能让组织和员工了解绩效状况，但不是核心环节；绩效评估是对工作成果的阶段性评价。而绩效改进才是核心。绩效管理的目的在于通过持续改进来提升组织和员工的绩效。组织进行绩效设计、评估和反馈等一系列活动，最终是为了发现问题并采取措施加以改进，以实现组织的战略目标和员工的个人发展。所以核心环节是绩效改进。

6、公安机关交通管理部