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2026年吉林市昌邑区专职集体协商指导员招聘备考题库及完整答案详解一套.docx

2026年吉林市昌邑区专职集体协商指导员招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()是商品所特有的属性,属于商品经济的范畴。

A.价值

B.使用价值

C.交换价值

D.社会价值

【答案】:A

【解析】价值是凝结在商品中无差别的人类劳动,是商品所特有的属性,只有商品才有价值。商品经济是以交换为目的的经济形式,价值体现了商品生产者之间相互交换劳动的社会经济关系,是商品经济的范畴,因为只有在商品交换中才需要衡量无差别的人类劳动。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性,是商品的自然属性,并非商品所特有,其他非商品的物品也可能具有使用价值。交换价值表现为一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例,它是价值的表现形式,不是商品特有的本质属性。社会价值是指个体通过自身和自我实践活动满足社会或他人物质的、精神的需要所做出的贡献和承担的责任,并非商品所特有的属性。所以本题应选择价值。

2、中央全面依法治国委员会第一次会议指出,要推动把()贯穿立法、执法、司法、守法各环节,使社会主义法治成为良法善治。

A.社会主义价值理念

B.社会主义先进文化

C.社会主义意识形态

D.社会主义核心价值观

【答案】:D

【解析】正确选项的内容体现了中央全面依法治国委员会第一次会议对于推动法治建设的重要指示精神。将社会主义核心价值观贯穿立法、执法、司法、守法各环节,能够保障法律充分体现道德理念和人文关怀,使法律得到有效实施,促进全社会法治意识和道德素质的提升,让社会主义法治成为良法善治。社会主义价值理念、社会主义先进文化、社会主义意识形态虽都与法治建设相关,但并非会议所强调贯穿各环节以实现良法善治的关键要素。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求,将其融入法治建设是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,能够确保法律体现人民意志,促进社会公平正义,维护社会和谐稳定,所以应选体现社会主义核心价值观的选项。

3、在古代中国社会,私学与官学相对存在,在我国教育史上占据着重要地位。我国历史上()私学的规模最大、影响最为深远。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.墨子

【答案】:A

【解析】在古代中国社会,私学与官学相对,在教育史上占据重要地位。孔子是中国古代著名的思想家、教育家,他开创了私人讲学之风,打破了贵族垄断教育的局面,主张有教无类,招收学生不论贵贱、贫富,其弟子众多,据说有三千之众,其中贤能者七十二人。他的思想和教育理念通过众多弟子得以广泛传播,对中国文化和教育的发展产生了极为深远的影响,其私学规模在当时是最大的。孟子虽也是儒家重要代表人物,继承和发展了孔子的思想,也广收门徒,但私学规模不如孔子。老子是道家学派创始人,他的思想主要侧重于哲学层面的探讨,其教育活动和私学规模相对有限。墨子是墨家学派创始人,提倡兼爱、非攻等思想,也有自己的弟子团体,但在私学规模和影响的深远程度上,相较于孔子也稍逊一筹。所以我国历史上私学规模最大、影响最深远的是开创私学的孔子。

4、以下关于商品需求的影响因素说法错误的是()。

A.商品自身的价格越高,商品的需求量就会越低

B.消费者收入水平越高,商品的需求量就会越高

C.商品互补品的价格越高,商品的需求量就会越高

D.消费者对商品价格预期上升时,商品的需求量也会增加

【答案】:C

【解析】本题可根据商品需求的影响因素,对各选项逐一进行分析。一般情况下,商品自身价格与需求量呈反向变动关系,即商品自身价格越高,消费者购买该商品的成本增加,会减少对该商品的购买,商品的需求量就会越低。通常来说,消费者收入水平与商品需求量呈正向变动关系。当消费者收入水平越高时,其购买能力增强,对商品的购买意愿和购买能力都会提升,商品的需求量往往就会越高。互补品是指两种商品必须互相配合,才能共同满足消费者的同一种需要。商品互补品的价格与该商品的需求量呈反向变动关系。当商品互补品的价格越高时,消费者购买互补品的成本增加,会减少对互补品的购买,由于二者需配合使用,所以对该商品的需求量也会随之降低,而不是升高。消费者对商品价格的预期会影响当前的购买决策。当消费者预期商品价格上升时,为了避免未来支付更高的价格,会倾向于在当前增加对该商品的购买,从而使商品的需求量增加。综上,说法错误的是商品互补品的价格越高,商品的需求量就会越高。

5、在管理工作中,领导者看待冲突需从多维视角出发,以下表述正确的是()。

A.冲突没有建设性,必须提前看到它的破坏性和不良后果

B.冲突没有破坏性,面对冲突和矛盾要及时处理

C.可以因势利导,化害为利

D.别让冲突产生,将冲突消除在萌芽状态

【答案】:C

【解析】管理中领导者看待冲突需要从多维视角出发。冲突并非只有破坏性,它也可能具有建设性。不能认

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