摘要
数学文化是数学教育研究的热点之一,是人类文化的重要组成部分,在数学教学
中有着重要作用.在《义务教育数学课程标准(2022版)》中指出,数学承载着思
想和文化,是人类文明的重要组成部分.在课程内容的选择上,关注数学学科的前沿
动态以及数学文化.“圆”在初中数学的图形与几何板块占据关键地位,把数学文化
融入初中“圆”的教学过程,有助于学生更为透彻地理解知识,激发学生对数学学习
的浓厚兴趣,培育学生的创新思维与实践能力,推动学生核心素养的发展,进而达成
素质教育的目标.
本
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