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体育打卡反思与总结第1篇

体育打卡反思与总结第1篇为了更好地贯彻落实《学校体育工作条

例》和《全民健计划纲要》，全面实施素质教育和加强学校的社会

主义精神文明建设，保证学生每天一小时体育活动时间。此次活动的

开展，受到了师生与家长的欢迎，得到了社会的广泛关注，收到了良

好的效果和社会反响。

一、统一思想，提高认识

课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种学校体育活动形式,

是对传统课间操的继承和发展，它比课间操的时间长，活动内容丰富,

组织形式灵活，深受学生喜爱的体育活动C随着课时计划的调整，学

生在校时间缩短，开展学校体育工作在时间上受到一定影响，很难保

证每天一小时的体育活动时间，我们把目光转向课间操改革上来，实

行大课间体育活动，将原课间操时间延长，充实内容，拓宽课间操的

教育功能，提高锻炼体的价值。在学校的每一天工作中，只有课间

操是全校性的有组织、有领导的集体活动，如果能充分地利用这一固

定时间，科学地安排活动内容，灵活组织,将对学生的心健康发展，

全面提高学生素质具有很重要的作用。

课间体育活动是我国各地区近期新兴起来的一项全校性的活动。有比

较成功的经验，我们进一步统一了思想，提高认识。期初，我们根据

实际情况制定了活动方案，领导详细地审阅了方案，并给予了大力的

支持和合理化的建议。为大课间活动的顺利开展提供了有效的保障。

二、学校重视，群策群力

体育大课间活动得到了领导的高度重视，成立了组织管理系统。领导、

少先队、班主任、体育组全员参与，体育骨干学生密切配合，多次例

会研究，到教师、学生家长中征求意见，制定了适合我校特点的体育

大课间活动方案，科学系统地组织安排了体育大课间活动方案，做到

了集思广益，群策群力。

三、百花齐放，各具特色

本次活动让我们惊喜地看到，我校能够本着以学生为中心，发挥大课

体育活动多功能作用，〃以活动促德〃，〃以活动辅智〃，〃以活动键体〃,

〃以活动审美〃为目的.，贯彻大课体育活动原则，正确处理体育活动

中各种矛盾的关系，为提高大课体育活动质量提供了重要保证，集

中体现在以下几个特点。

1、教育性

大课体育活动既是对学生进行教育的内容，也是对学生进行素质教

育的手段，不管是创编校本操，还是开展各种活动，都能够发挥大课

体育活动对促进学生身心健康发展，向学生进行素质教育的多种功

能。

2、科学性

能够遵循少年儿童身心发展规律，科学合理地安排运动负荷，身体得

到适宜的锻炼，心理得到恰当的调节。活动时基本都在25—30分

钟，运动量适当。音乐的选择具有时代感，符合青少年的心理发展特

点O

3、目的性

能根据我校体育工作计划，选择大课体育活动的内容，做到有的放

矢，目的明确。

4、针对性

能根据学校实际，有针对性的开展大课体育活动。针对学生的年龄、

性别、健康状况、技能水平、场地器材、气候条件等实际情况来选择

内容，做到了因人而异，因地制宜。

5、群体性

大课体育活动要面向全体学生，更要体现师生全员参与。教师参与

到活动当中，与学生共同活动，使全体师生都能从中受益。

6、创新和特色性

本次大课活动，反映了现代体育的发展成果，创造了有活力，富有

新鲜感的内容，具有鲜明的时代感。形成了具有我校的特点和特色紧

扣主题