小学科学1年级叶片观察教案.docxVIP

课程名称：神奇的叶宝宝

授课年级：一年级

课时安排：1课时（约40分钟）

授课类型：新授课、观察实践课

一、教学目标

1.知识与技能：初步感知叶片的存在，认识叶片的基本外部形态特征，如形状、颜色、边缘等；学习运用感官（眼、手、鼻）进行简单的观察和描述。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论等活动，体验科学观察的基本过程和方法，培养初步的观察能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：激发对植物的好奇心和探究欲望，培养爱护植物、亲近自然的情感；体验合作与分享的乐趣。

二、教学重难点

*重点：引导学生运用多种感官观察叶片的外部形态特征，并能用简单的语言描述自己的发现。

*难点：如何将观察到的具体特征用规范且儿童化的语言表达出来；引导学生关注叶片的细节差异。

三、教学准备

*教师准备：

*多媒体课件（包含各种不同形状、颜色、大小的叶片图片或短视频）。

*不同种类、形态、颜色的新鲜叶片若干（如枫叶、银杏叶、松针、荷叶、桑叶、酢浆草叶等，确保安全、无刺、无刺激性气味）。

*放大镜（若干，可选）。

*白色画纸或观察记录单（可选，供学生简单描画或粘贴）。

*湿抹布（清洁用）。

*学生准备：

*每人准备1-2片自己喜欢的、从校园或家里带来的叶片（课前教师需强调安全采摘，不破坏植物，最好是落叶）。

*小画笔、蜡笔（如果需要描画）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.谈话引入：

师：“小朋友们，我们的校园里、路边、公园里，到处都能看到各种各样的植物，它们有的高大，有的矮小，有的开花，有的结果。那你们有没有仔细观察过，植物身上还有一个很重要的部分是什么呢？”（引导学生说出“叶子”）

2.图片/视频展示：

师：“是的，就是叶子！今天，叶宝宝们要和我们一起来做游戏啦！我们先来看看这些可爱的叶宝宝都长什么样子吧！”（播放准备好的叶片图片或短视频，展示不同形态、颜色的叶片，如枫叶的红、银杏叶的黄、荷叶的大、松针的尖等，配以轻松的音乐）

3.提出问题：

师：“看了这么多叶宝宝，你们觉得它们一样吗？它们都有哪些不一样的地方呢？想不想亲手来摸一摸、看一看，和它们做个好朋友？”

（设计意图：通过生动的语言和直观的视听材料，创设轻松愉快的学习氛围，激发学生对叶片观察的兴趣和探究欲望。）

（二）自主观察，探究发现（约15-20分钟）

1.明确观察任务与方法：

师：“现在，请小朋友们拿出自己准备的叶片，或者老师给大家分发的叶片。我们来当小小观察家，仔细看看这些叶宝宝。想一想，我们可以用什么方法来观察它们呢？”（引导学生说出：用眼睛看、用手摸、用鼻子闻）

师：“对啦！我们可以用眼睛看看叶宝宝穿什么颜色的衣服，是什么形状的，边上有没有小牙齿；用手轻轻地摸一摸，感觉一下它是光滑的还是粗糙的，是软的还是有点硬的；还可以用小鼻子闻一闻，有没有香香的味道。”

（强调观察要求：轻轻拿、仔细看、用心想；摸的时候要注意安全，不要被划伤；闻的时候不要把叶片凑近猛吸。）

2.分组或独立观察：

师：“现在，请大家静静地观察自己的叶片，把你的发现记在心里，可以和小组里的小伙伴小声地交流一下。如果老师提供了放大镜，你也可以用放大镜来帮帮小眼睛，看看能不能发现更多秘密哦！”

（教师巡视指导，鼓励学生多角度观察，对有困难的学生进行个别引导。例如：“你看这片叶子的边，像不像我们的小牙齿？”“摸一摸，这片叶子和你刚才摸的那片，感觉一样吗？”）

（可选活动：如果准备了画纸，可以让学生选择一片最感兴趣的叶子，试着画出它的样子，或者把叶片拓印下来。）

3.引导学生关注观察要点：

*看颜色：叶子是什么颜色的？（绿色、黄色、红色、黄绿色等，注意叶片正反面颜色是否相同）

*看形状：叶子像什么？（圆形、心形、扇形、针形、长长的、短短的、宽宽的、窄窄的等）

*看边缘：叶子的边是光滑的，还是像锯齿一样有小牙齿？

*看“身体”：叶子是不是都有一片大大的“扁扁的”部分（叶片）和一根“小尾巴”（叶柄）？

*摸触感：是光滑的、毛茸茸的、还是有点扎手？

*闻气味：有没有特别的气味？（如薄荷味、青草味等）

（设计意图：引导学生运用多种感官进行观察，学习科学的观察方法，培养学生的观察能力和动手操作能力，鼓励学生自主发现。）

（三）交流分享，梳理认知（约10分钟）

1.小组内交流：

师：“刚才小小观察家们都非常认真，肯定有很多发现吧！现在，请在小组内互相说说你观察的叶宝宝是什么样子的，你发现了它的哪些秘密？”

2.全班交流汇报：

师：“哪个小组的小观察家愿意把你的发现和全班小朋友分享一下？你可以拿着你的叶片到前面来给大家看一看。”

（鼓励学生大胆发言