六年级数学下册第4单元比例3比例的应用第4课时图形的放大与缩小教案新人教版.doc

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第4课时图形的放大与缩小

教学内容

教科书P59~60例4，完成教科书P63“练习十一”中第1、2题。

教学目标

1.结合具体情境在观看、比较、思考和沟通等活动中初步理解图形放大的数学含义，会用自己的语言表述图形放大的含义，能联系图形放大的含义自主迁移理解图形缩小的含义，体会图形放大与缩小的联系和区分。

2.联系图形放大与缩小的含义，能在方格纸上把一个简洁图形按指定的比进展放大或缩小，体会图形放大与缩小只转变图形的大小，不转变图形的外形，积存图形运动的阅历，进展空间观念。

3.在生疏图形放大和缩小的过程中获得一些成功的体验，激发对数学学习的兴趣。

教学重点