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早教老师2025年工作总结及2026年工作计划

2025年是我在早教领域深耕的第五年，也是教学实践与自我突破并行的关键一年。这一年，我始终以“尊重儿童发展规律，聚焦个体差异，构建有温度的成长支持系统”为核心，围绕0-3岁婴幼儿生理、心理及社会性发展需求，在课程实施、观察评估、家园共育及专业提升四个维度展开工作，现从具体实践、成果反思及未来规划三方面进行总结与展望。

一、2025年工作总结：扎根儿童视角的实践与成长

（一）课程实施：从“标准化流程”到“动态生成”的转变

年初，我系统梳理了0-1岁（感官探索期）、1-2岁（自主萌芽期）、2-3岁（语言爆发期与规则感知期）三个月龄段的核心发展目标