2026年关于葫芦岛市教师进修学院公开遴选研训教师6人的备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-22 发布于河南
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2026年关于葫芦岛市教师进修学院公开遴选研训教师6人的备考题库及1套参考答案详解.docx

2026年关于葫芦岛市教师进修学院公开遴选研训教师6人的备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国京剧脸谱色彩的含义丰富,其中红色通常象征忠勇侠义,白色通常象征阴险奸诈,那么黑色一般表示()。

A.忠耿正直

B.刚愎自用

C.大公无私

D.凶暴残忍

【答案】:A

【解析】京剧脸谱色彩丰富且含义明确。红色代表忠勇侠义,白色代表阴险奸诈。其中,黑色意味着忠耿正直。刚愎自用并非其代表含义,而通常用紫色脸谱表现刚愎自用、鲁莽的角色特点。大公无私一般通过银色脸谱代表。凶暴残忍也不是黑色脸谱的含义,黄色脸谱常象征凶狠残暴。所以答案是忠耿正直。

2、甲驾车在一条立交桥下正常行驶时,乙突然从立交桥上跳下,被甲撞死。交警认定甲的行为不构成交通肇事罪。下列说法中,不应作为交警认定依据的是()。

A.甲的行为和乙的死亡之间不存在因果关系

B.甲的行为没有违反交通法规,缺乏交通肇事罪的客观要件

C.本案属于意外事件,甲不构成犯罪

D.甲对乙的死亡没有主观上的过失

【答案】:A

【解析】在本题情境中,甲驾车在立交桥下正常行驶,乙突然从桥上跳下被甲撞死,交警认定甲的行为不构成交通肇事罪。对于认定甲不构成交通肇事罪的依据,我们逐一分析。从客观方面来看,交通肇事罪要求行为人违反交通法规并造成危害后果。甲是正常行驶,其行为没有违反交通法规,缺少交通肇事罪的客观要件。从主观方面来讲,甲对乙的死亡不存在主观上的过失,因为乙突然跳下这一行为超出了甲的正常预见范围。并且本案属于意外事件,意外事件是指行为在客观上虽然造成了损害结果,但不是出于行为人的故意或者过失,而是不能预见的原因所引起的,在这种情况下甲不构成犯罪。然而,甲的行为和乙的死亡之间是存在因果关系的,正是甲驾车行驶的行为与乙跳下的行为相结合导致了乙的死亡这一结果。所以行为和死亡之间存在因果关系不能作为甲不构成交通肇事罪的认定依据。

3、在不同的社会经济发展阶段,同一种职业由于服务对象、服务手段、职业利益、职业责任和义务相对稳定,进而形成了在不同社会发展阶段都被普遍认同的职业道德规范。这说明职业道德具有()。

A.复杂性

B.继承性

C.可变性

D.多样性

【答案】:B

【解析】职业道德的复杂性强调其受到各种复杂因素影响,具有错综复杂的表现和内涵,如不同行业、不同场景下职业道德涉及的多层次要求等,题干未体现这一特点。职业道德具有继承性,在不同社会经济发展阶段,若一种职业的服务对象、服务手段、职业利益、职业责任和义务相对稳定,那么与之对应的职业道德规范就会在不同阶段传承下来,形成对不同社会发展阶段普遍认同的规范,与题干描述相符。可变性强调职业道德会随着社会发展、环境变化等因素而改变,但题干强调的是相对稳定和普遍认同,并非可变性。多样性指的是不同职业有不同的职业道德规范,各个职业的道德要求丰富多样,题干重点不在于强调职业间规范的多样,而是同一职业规范在不同阶段的稳定性和传承性。综上,应选体现同一职业规范在不同阶段稳定传承特点的选项。

4、请示和报告属于()。

A.上行文

B.下行文

C.平行文

D.收文

【答案】:A

【解析】公文按照行文方向分为上行文、下行文和平行文。上行文是指下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的一种行文。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文;报告是下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议等的公文,二者都是下级向上级行文,所以属于上行文。下行文是指上级领导机关或业务主管部门对所属的下级机关的一种行文。平行文是指同级机关,或者不相隶属的,没有领导与指导关系的机关、部门、单位之间的一种行文。收文是指本机关收到的来自外部的文件,它不是从行文方向角度的分类。因此该题正确答案是上行文。

5、做菜时盐是必不可少的,但是放得太多,却没法吃;想吃甜食却端来咸菜,同样让人皱眉。所以,好东西也应适度、适时,“需要的才是最好的”。心理学家将这种现象称为食盐效应。根据上述定义,下列选项不涉及食盐效应的是()。

A.小明最近心情不好,总借故与同学打架,老师为此经常批评他,小明很不耐烦,老师说:“我是为了你好。”小明却无动于衷

B.小马想知道河水的深浅,松鼠说水太深,老牛说水很浅,小马不知所措,妈妈让它自己亲自试一下,结果发现水不深也不浅

C.老王的母亲住院,动手术急需用钱,同事小红知道后到处帮他找专家,并买了果品去看望病人

D.小丽学习非常刻苦,每天学习到凌晨1点才睡,早上5点又起来晨读,一个学期下来,她发现自己经常精神恍惚,看过的东西也很难记住

【答案】:B

【解析】食盐效应的定义要点:①好东西要适时、适度;②需要的才是最好的。有这样一个情况,老师批评小明是为他好,但过量的批评会导致学生反感,小明的无动于衷说明老师没有抓住小明的需要,该情况涉

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