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项目式学习对小学数学概念理解的促进作用研究

前言

教师应引导学生对自己的学习过程和成果进行自我评估。学生可以通过反思自己在项目中的表现、遇到的挑战及解决方法，提升自我认知与自我调节能力。这一环节对于学生的个人成长尤为重要。

项目式学习强调小组合作，这种合作不仅使得学生能够互相交流自己的理解，还能够通过讨论和辩论深化对数学概念的认识。在这种互动中，学生能够发现自己知识的不足之处，并通过他人的视角进行补充和修正，最终达到更高层次的理解。

项目结束后，教师应组织学生进行成果展示。展示可以采取多种形式，如演示、海报、口头报告等。通过展示，学生能够分享自