生成式人工智能技术支持下的语文学习动机提升策略.docx

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

生成式人工智能技术支持下的语文学习动机提升策略

前言

在语文教育中，生成式人工智能可以通过模拟多种视角进行文本分析和讨论，激发学生的批判性思维。当学生面对生成的不同观点时，他们需要进行思考、评估和比较，进而形成自己的看法。这种方法不仅锻炼了学生的思维能力，也鼓励他们从多个角度理解问题，培养深度思考的习惯。

尽管生成式人工智能能够提高评估效率，但其生成结果的可靠性仍然值得关注。由于算法模型的局限性，人工智能在评估过程中可能会出现偏差，导致评估结果无法真实反映学生的实际水平。生成式人工智能的判断依据往往是基于已有的数据集，如果数据集存在偏见或不完整